为什么？
有的小学在学生放假前把课本全部收回，不知有何目的。学生想复习一下，或者做作业时查找一些知识，很难！这是上头的命令，还是学校自己的主张？是普遍现象，还是个别的？ 属于课本的循环使用，是向一些发达国家学习来的。
那些教材大部分是副科（请原谅我这样说），要查资料就辛苦一点了，但那些课本都没有跟学生收费，所以收回去也是无话可说的。 如果是副科也就罢了，但语数外课本都给收上去了，尤其是外语课本，有的单词想不起来了，想查却没处找书去，烦！
过去总讲“穷什么也不能穷教育”，书本循环使用，有必要吗，在哪省不出那点钱来呀，用一本破破烂烂的书学习，能提高学生成绩？怪！ 我刚才也听说小学的外语书也收回去了，但没听说收语文、数学。
书本循环使用主意是出于环保方面的考虑，咱们中国刚开始试行，肯定还有不成熟的地方。 转两篇文章大家看看吧。
国外：中小学教材循环使用 公立校与私立校不同
在国外，小学和中学都分成两种，一种是公立学校，在这种学校里面所有的教材都是由政府免费提供的，因此，教材是政府财产，需要按照国家的规定进行循环使用；一种是私立学校，在这种学校里面，学生需要自己购买教材，并不要求学生循环使用教材，但学校鼓励学生这样做。
一般来说，公立学校师资力量要比私立学校的差，因此在公立学校中教师上课内容的80%-90%都要依赖课本进行，所传授的内容也都基于教材；但是在私立学校中，老师上课反倒少依赖课本，而仅仅将教材当作教学资源之一来用。但是对学生来说，由于他们自己可以通过老师发的材料和购买学习辅导用书来学习，因此教材是否在身边对他们的学习影响不大。
公立学校在教材管理方面采取3至5年全面更新一次的做法，在这期间，所有教材都要循环使用，个别破损情况严重的教材会被新教材替换，不过学校要为此专门向相关部门申请经费购买。中小学生平时不得在教材上涂画，也不可以将教材带回家，但是遇到一些特殊情况他们也可以通过“租”的形式将教材拿回家使用，租金是非常低廉的，相比昂贵的教材定价几乎可以忽略不计，但是如果学生把自己使用的教材损坏了，是需要按照一定比例赔偿的，因此他们在使用的时候都会相当小心和爱护。
国外进行循环使用的教材并不需要进行消毒，这也可能跟他们日常生活卫生条件比较好有关。但是可以肯定的是，在每个学期结束以后，老师都需要对所有的教材进行整理，对于小的破损要进行修补。在一个循环期之后，学校就会把旧教材淘汰掉而代之以新购买的教材，旧教材全部被当作废纸回收处理。
英美中小学教材是不可以带出学校的，但是学生又是需要进行课外学习的，教材出版社便要出版学生学习用书，学生可以根据需要自行购买。对于出版社来说，每年学生学习用书的销售是一宗很大的生意，也是对教材出版收益的一个很有力的补充。学校每3至5年更新一次教材，因此出版社对于教材的更新也是以3至5年为期。同时为了保证学校对于破损教材更新的需要，出版社也会按一定的比例保持库存。
《中国教育报》2005年8月13日第3版 国外如何循环使用课本
英国：教育部对小学生只简单指定一个大纲，教学内容由任课老师做主，没有统一的教科书；进入中学，每个学校编写不同的教科书备战会考，这一部分教科书的循环使用均属自觉自愿。到了大学，任课老师通过讲义，向学生传授知识，学生也不用购买教科书。
英国的一些地方政府、公司和名作家，也为课本的循环使用提供方便。例如，英国广播公司(BBC)推出一项名为“教科书回归”比赛，参赛者不分集体个人，优胜者将为所在学校赢得价值万镑的图书。
总的来说，图书循环利用，在英国已经成为学校生活乃至社会生活的一部分，教科书再利用已经成为一种传统。
美国：课本是属于学校的财产，是随着课桌椅子一起编号的，不属于学生。学生用的课本是从学校借来的，学期结束要把课本归还学校，供下一年级学生使用。如果课本被丢弃，学生要予以赔偿。
德国：以前，德国学校只回收那些用铜板纸印刷的主要教材。2003年起，学校只为少数家庭困难的学生提供课本。许多学校通过在校内设立图书室，和不定期举行旧书交易仪式等方式，鼓励学生把不再使用的课本拿出来与其他学生交换。
澳大利亚：新生拿着老师给的书目，凭借书卡到学校图书馆借阅图书，期末归还，下一届学生接着借阅。澳大利亚的教育体制和德国相似，都不单以考试成绩来评判学生。因为教材本身的内容不那么重要，使用频率也低，所以教材可以长期使用。 怕学生们把课本都吃了 也听人说，书本免费是国家政策，但循环使用可能是地方行为，有的省市就不这样。至于说能够环保，更是不可理解，把塑料袋好好治理一下，比什么不强呀！
循环使用，有弊无利呀！
有关当局是不是只会在教育战线做文章呀！ 我对现在的教育现状也表示不满，但对于环保这项事业我是这样看的：做一点就比不做强。 低年纪的书收上去也没用了 孩子太小 书保护不好的