教育成为谁都可以发泄的地方
社会的事不好怨教育，社区的坏事怨校长，学校事怨教师，老师成了众矢之的。学生成了什么？ 罪魁祸首！！我恨自己成为老师
老师，下辈子说什么也不做老师了 一些不如意伤害了教师的工作积极性。 是这个样子的 最可怕的不是外人的发泄。 人民网10月30日报道，10月24日中午1时许，河南信阳高级中学52岁女教师杜慧霞，从该校实验楼5楼跳楼身亡。杜家人认为杜的死是工作压力过大，校方却说杜的死是更年期抑郁症所致。她为什么会抑郁？她为什么会用这种绝望的方式来解决问题？她的压力又来自何处？她的死因到底是什么？现在我们都不知道了，因为她的死因已经随着她的离开悄悄的被埋葬了，但我却知道在我们的学校,有很多的教师也是带病坚持上课.更有不少的老师是带着一种忍辱负重的心情走进课堂.。。。。那么请问，我们教师的这种健康状况，心理状况谁关心过?难道人们只关心升学率？难道人们只关心孩子而忘记了孩子的老师？这是不是有点忘恩负义呀？教师本是一极其普通的职业.但由于它肩负着教书育人之责任.所以它又变得极其重要. 所以,教师也由有血有肉的普通人一下子变成了可以不食人间烟火的神仙. 人们对教师的要求也自然的提高了.需要学识高深,需要品格高尚,需要性格刚中带柔.需要无私奉献.需要不求索取......也许正因为人们对教师的神化.才让我们教师无处容身.因为无论怎样神化,我们教师永远也脱离不了人的本性----我们也必须生活.现实的无奈,现实的残酷.也同样摆在我们面前.所以我们也有情绪,也有不满,也有烦恼,也有痛苦.我们教师也是人,也是生命.可谁在关心? 有多少的教师,带病在坚持上课? 有多少教师,在恶劣的环境中工作? 他们的身体健康,谁在过问? 而更为重要的是---教师的心理健康,谁在关注?
但我更想说的是---一些本来非常优秀的,非常敬业的教师,由于情绪的失控,由于行为的过激...也酿成大祸.就令人深思,令人悲哀了.我们也是人,也必须面对残酷而真实的现实.我们的心理承受力也有一定的限度.我们也需要发泄我们的情绪.可现实却没有给我们一个自由的空间.所以,很多教师一直压抑着.他们找不到出路,他们痛苦着,他们挣扎着.久而久之,一旦爆发,后果必是非常惨痛.因为他们面对的是孩子而不是机器.我们在痛骂那些教师时,请深层次的思考一下----他们为什么会那样?难道就仅仅是品格问题?难道就仅仅是行为不当? 难道仅仅是抑郁？
教书育人本是关系国计民生的大事，我们在感叹孩子越来越难管，在指责学校、教师的同时是否也应该关注教师的生存现状。因为孩子们是我们的希望，教师强则少年强，如果连教师心理都不健康，连教师对自己的工作都不满意，连教师都对未来失去了信心，还能奢求孩子有什么希望？还能奢求我们国强民富？现在,很多媒体批露了一些教师的恶行.的确.非常令人忿恨.他们必须为他们的恶性付出代价.这是必然的.但由于他们少数人的个人行为就来批判整个教师职业,这不合理,也不合情.....也许就因为这些不合理不公正的待遇，才有了如此的总结“一等学生出国深造，二等学生忙着公考，三等学生外企国贸，四等学生下海经商，五等学生考研考博，六等学生推销胡搞，七等学生闲着瞎闹，八等学生教书育人。”如果真到了这地步，如果真到了最差的职业是教书的时候，我们还有未来吗？我们中国还有未来吗？ 拿学校当跳板，流氓政客丑态。我们就是有那么一些校长，所作所为从不考虑学校员工的利益、全体学生的利益，他考虑最多的是自己的利益、如何捞取金钱资本、为将来的买官打基础；是为了捞取政治资本、为将来的升迁凑材料。他们就是把校长职位当作一个跳板，为了向更高的地方跳，说白了，就是一个流氓政客的丑态。
八、见钱眼红嘴巴开，标准的腐败者丑态。为了个人虚荣，为了自己的小家庭，看到学校的钱眼睛马上就红了，想方设法弄到自己腰包中来，什么大搞基建得回扣了，什么延发津贴吃利息了，什么变相集资借着用了，什么人事调动要“意思”啦，等等，花样繁多，冠冕堂皇，赤裸裸的一个标准腐败者丑态。
九、组建个人小集团，阴谋者丑态。因为怕在学校里太不得人心了，所以就私下组建个人小集团，把自己的人安排在重要岗位，把自己的人妆扮成耳目，希望通过自己小集团的力量支撑自己摇摇欲坠的混乱管理秩序，整个就是一个阴谋者丑态。 教师的工作积极性总受伤害 六楼、七楼说的一针见血！
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