引用第28楼飞天舞于11-16-2008 12:11发表的:
如果不是为了那2分，我早就不当班主任了。每个月每生4毛钱，一个月下来才十几元。每天一堆屁事，打架了找你，科任老师生气了找你，组织活动找你，保险防疫代收费每年好多次，家长会班主任一个人累得嘴牙子冒白沫，人家家长还爱来不来的。干好了，没人夸，出事了先挨批。哪是班主任，整个就是一三孙子。
班主任的工作确实很辛苦，小学有的学校两个班主任，每人每月9元，悲哀啊
建议取消教伶加分吧，站在同一起跑线上，职称毕竟不是比谁老啊？
班主任加分应该的，
工资高也应该的，
班主任的辛苦不是一般人能体会到的。
我不是班主任，
如果名额有限，
班主任晋升职称，
即使我剩下，
我也口服心服。
引用第33楼飞龙在天于11-17-2008 15:34发表的:
建议取消教伶加分吧，站在同一起跑线上，职称毕竟不是比谁老啊？
但老教师做的贡献还是多啊！下面的普通中学有中高名额大概是99、2000年吧？很多老教师奉献青春的时候是没有职称这一说的，现在他们老了，成绩当然不如年轻人了，在评职称的时候再不照顾一下，就太不讲人情了吧？
引用第35楼花开于11-17-2008 18:43发表的:
但老教师做的贡献还是多啊！下面的普通中学有中高名额大概是99、2000年吧？很多老教师奉献青春的时候是没有职称这一说的，现在他们老了，成绩当然不如年轻人了，在评职称的时候再不照顾一下，就太不讲人情了吧？
我觉得大家一直对“职称”的含义没有弄明白，包括定政策的领导。职称是技术水平的评定和肯定，尽管班主任很累很难做，还有就是有的老师在工作中付出了很多辛苦，这是事实，可这是评劳模的条件，365天不回家的老师，可能是全国模范，但不一定能够做到高级教师的技术业绩。
如果做班主任就享受加分，那也该对班主任进行考核评比吧。不然的话，即使带出全国最差的班的班主任也比带出全国最优秀学生的非班主任老师加分多了，不公平。
教师工资就应该改革，工资可以变成三大部分，一、工龄工资（老教师自然挣钱多）；二、岗位工资（班主任自然挣钱多）、三、职称工资（业务精的自然挣钱多）。这样就没有评职称时候的加分了，大家在一个起跑线上，评职称就是一次技术比武大会了。