山清水秀老师的孩子多大了,咱们定个娃娃亲吧,
您真幽默! 分数不是评价一个孩子优秀的标准，也不是每个孩子将来都成材。现在的家长，学校，老师~~~都偏离了本来应该的方向
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但是我怕鼓励太多让她骄傲了怎么办？在鼓励的同时我怎么让她听我说她的缺点和不足并且接受？ 引用楼主山清水秀于2009-01-22 21:41发表的 教育孩子一定要讲究方式方法 :今天和一个同学也是原来的同事在超市相遇，寒暄几句之后，就聊到了孩子的期末考试，听了我儿子的成绩后，她是一阵慨叹，说自己的孩子真是不争气，真费心。我问她孩子成绩怎样，她说有点进步，得了个进步奖，当孩子把奖状拿给她和老公看后，她老公随口就说“这次，是不是全班都发奖状了呀？”而她问的是“是不是老师照顾你，为了鼓励你呀？”孩子听完他们两口子的话，什么也没说，把奖状扔沙发上，就进自己屋了。听了她的话，说实在的，我心里觉得很不是滋味，也许同事夫妇的话是半真半假，也许只是玩笑，但是，无论怎样都刺伤了孩子的心。试想：孩子从老师那里接过奖状的那一刻，该是多么高兴！快乐是需要分享的，特别是与最亲近的人分享，也许，孩子回家的一路都在想着，该怎样把这件事告诉爸爸妈妈，他们一定很开心，说不定还会再奖励一次呢，可是孩子决不会想到，竟是那样的一个结果。我们还可以想象，孩子听了父母的话会是一种什么心情，由此，又联想到前几天值班时的一件事，同事带着她上幼儿园的女儿，我说，给阿姨唱首歌吧，小姑娘毫不扭捏，站在那里手舞足蹈地就给我唱了一首，听完，我边鼓掌，边夸奖道：“真好听！真是个聪明的宝宝！”可是同事马上接过我的话“聪明什么呀？都上大班了，连十以内的加法还不会算呢！”小姑娘一听“哇”的一声就哭了，“谁不会呀？那天你给我出题，我还考俩100呢”同事又说：“还不都是掰手指头算出来的。”小姑娘哭的更起劲了，我拉过孩子说：“不哭！不哭！阿姨和妈妈小时候，算算术也是得掰手指头，手不够用，还用脚呢！”孩子一听“扑哧”笑了，问我：”阿姨，真的用脚吗？我说是呀，后来，老师就让我们用高粱秸杆串成串，数数，学习都有一个从不熟悉到熟悉的过程，慢慢就都会了”。然后，我给孩子出了五道数学题，尽量简单，孩子得了一百，我让她拿给妈妈看，并暗示同事夸奖孩子，得到妈妈的夸奖，孩子小鸟似的跑出去玩了。
教学中，也经常遇到类似这样的学生家长，生活中，我们很多家长对孩子总是牢骚满腹，抱怨的多，鼓励的少，在孩子面前，总是说：你看人家谁谁，怎样怎样，你咋不学习学习？在外人面前，更是很少考虑孩子的自尊心和承受能力。一味地贬低孩子，流露出失望、伤心和无奈的情绪，其实，教育孩子真的需要艺术。比如，我上面提到的得进步奖的孩子，如果，我们做父母的看到孩子的奖状后，对孩子鼓励一下“我儿子/女儿真不错！看来你这段努力没白费，一定要继续努力呦，别翘小尾巴！”然后，把奖状贴起来，或是郑重地摆放起来，这样做，既让孩子感到父母分享了他/她的快乐，也满足了孩子的虚荣心(人人都有)，还无形中给孩子传递了一种压力：今后还得努力。还得拿奖状回来,
每一个孩子，无论年龄大小，都需要及时、适时的鼓励和正确的引导，特别是现在的孩子，接触社会比较多，但心理素质比较差的情况下，我们做家长的，在教育孩子，处理孩子各种问题时，更需要多动动脑，避免简单粗暴，哪怕只是生活中的小事，也要讲究方式方法！
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看了您的帖子，我受益匪浅！太感谢您了！
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但是，请问山清老师，家长怎样可以清理孩子的朋友？ 每个父母都最喜爱自己的孩子，就不要吝啬表达，呵呵 不错，应该如此。因人而异，不可硬搬硬学。 水秀老师真的是个好老师，好妈妈。你教育孩子的方式方法让我想起了我女儿在上幼儿园时的王老师，她也真是个好老师，一年多的时间就没见过她和哪个孩子或家长着过急、发过火，对待每个孩子都是用欣赏的眼光看，孩子们也很喜欢她。我想她不仅在知识上教给了孩子很多，在心理和品格的培养上也教给了孩子很多。真的希望我的孩子能多遇见象你们这样的好老师！