有关教育改革的几点思考
1、教育必须实行垂直管理。避免出现一些非教育行业出身的当教育局长，瞎指挥、瞎检查。以前实行万恶的应试教育的时候，我们这里是“片面”抓教学成绩。如今实行所谓的素质教育了，从组织部调来一个局长，我们这里就“全面”抓教学成绩了。令人汗颜啊。
如果实行垂直管理，教育在很大程度上脱离了地方政府的控制，自主教学。而政府则是教育的服务者，那么将是教育的真正春天！
2、简化教育行政机构，裁减非一线人员。
非一线人员整天无所事事，白吃白喝也就罢了，可气的是一些“勤快”的人动不动就下来检查、指导；或者是今天一个想法、明天一个念头，搞的下面团团转。让基层整天忙活些虚假的东西，给他们做政绩，好让他们往上爬！
最可气的是他们占据了大多数的教育拨款，来养车、添置豪华“办公”设备。搞的下面学校连买个筐都要打报告请示。学校这一级确实是清廉了……
我建议，除了使他们中大多数人重返教学岗位外，将剩下的非一线人员可以异地分配到各个学校进行驻点，对学校的教学进行监督，避免学校再进行弄虚作假。这样做到一举多得。
3、废除对官员、教师的考核！
从根本上解决“官员政绩→教师负担重→学生负担重”的怪圈。不要怕会出现什么大锅饭现象，绝大多数教师是有良心的。真正是懒汉的没几个。不要再逼教师向学生要成绩了，你以为这是工人在工厂加工产品啊？教师面对的可是一群活生生的人啊！国家、民族的希望啊！
4、合理配置课程，给学生更多的自主空间。
砍掉假大空的的课程，一些所谓的新课程表面上是要提高学生的“素质”，其实是加重了学生的负担！最终这些课程都将流于形式，白白浪费宝贵的学生青春！
而针对现实生活中的一些不良现象，新课程却没有很好的抓住现在学生小、容易接受的大好时机进行教育，只是为了“面子”、为了考试而教育，根本不顾国家的将来。
我的设想是要增大语文的教学，尤其是传统文化教学的力度。适度削减数学、物理、化学的教学，大幅度削减英语教学！小学1年级，主要学习《三字经》、《弟子规》、《百家姓》、《千字文》之类，读汉字，写汉字（你看看现在孩子有几个写字好的？），读古文。接受传统文化教育。
将英语从小学彻底踢出去，中学阶段的英语地位也要降低，和史地生一样的地位。中考、高考的分数也要比语文、数学低33%！
其他像史地生等中学学科，考试要降低难度，彻底废除问答题，尤其是历史。这些学科只要学生掌握了必要的知识就行了。哪方面提起来，能知道就达到目的了。这些学科可以事先组织好必要的知识点，学生掌握了这些就可以了。当然，这些知识点必须要多、要简明。 有一定的道理。 不知道你是怎么想的？ 有些观点不敢苟同 还有真看不懂的 砖家啊！ “以前实行万恶的应试教育的时候”？
现在啥样？ 30年前的师资，不也让我走出了农村，走上了自己的工作岗位，今天的教育太难搞了，不用说得太多，我们都明白，温总理太累了，因为他手中的鞭子太短了
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