小学一年级开快乐英语的课程的优点有哪些？
我个人认为是在为三年级开设英语课打下基础，激发兴趣。 这个基础一定要打好 不希望因此而影响到三年级英语课的正式开设 个人认为，关键不是几年级开设英语课，而是英语课的教学内容、要求、难度。 每一项教育改革的初衷都是好的，但是具体实施和操作起来就变味了，小学一年级开设英语，本应对英语教师有更高的要求和标准，因为入门非常重要，可是据我所知，一年级的英语教师，特别是下边乡镇，很多是三四五年级的英语教师代授，甚至一些根本没怎么学过英语的非英语教师临时赶鸭子上架，三年级开设英语，到了初中，50人左右的班级及格的也就三分之一，那么，一年级就开设会是什么结果？事实上，起始段的培养和教育最重要，而我们往往都忽略了这一点。 个人认为还是应该在孩子4、5岁时多听些英文的儿歌或看些英文的动画片。听还是很重要的。 我是中学老师，凭多年的教学实践，我认为，小学开设英语课就是浪费时间，学生进入中学，我们还是得“从头再来”！ 的确，设置这门课的初衷是好的。但最关键的师资问题，有哪个学校达到标准了呢？ 快乐英语--Make English Fun To Learn. 如果不能使孩子快乐不如晚点学。 孩子大点忍受力强。 英语我们应该把它当成一种语言，而不是当成一门功课。对于语言当然是越早学习越好，就像我们的母语华语一样。最重要的是环境。 早教研究发现，孩子出生后既给各种语言听，虽然他不会说，但是一旦他学习某种语言后，发音会非常准确。孩子学习第二门语言最好的时候是四五岁时。当然这里所说的学习语言，是像我们学母语说话一样，主要是表达。而不是现在所说的考级和考试。孩子学习语言的敏感期是有时间段的。
页:
[1]
2