关于职称
下面内容，明眼人一看便知：1、真正地向奋斗在一线的班主任倾斜，每年加0.5分，难道真能体现出老班们的辛苦来吗？至于绩效工资，嚷了将近一年，至今也没见兑现。至于所说的每月200元的班主任费，还不是从所有老师们的大锅里抢来的，这不知又要引起多少老师的怨怒来的。再有，这同校长的千八百的比起来，又算得了什么！究竟谁的工作更辛苦，班主任的更繁琐，更细腻，风险更大，据说多年前许多有识之士就在为班主任叫屈，怎么到头来也只是塞个棒棒糖而已哟。还有人说，明年评职称不再给班主任加分了，这算什么道理？要说不加，最多也只能从实行绩效工资的09年开始，以前的还是应该加的。
2、小学老师想方设法挤进中学，为的是什么？这是秃子头上的蚤子，明摆着的。以前，小学老师到中学任教要累积十五年才可以，可现在却改为了连续五年就行了。
而一直奋斗在中学的老师，则只有哑巴吃黄莲的份了。他们每天早出晚归，要至少比小学老师多工作一个小时，并且压力大，任务重－－－面临的是中考，管理难度也明显高于小学和高中，小学生年幼，高中生至少有开除一招压阵，而初中老师特别是班主任，全没有这样的优势，又没有任何的报酬，常常是无私的奉献。
3、多年不拿书本的领导级的老师，想方设法地同一线老师争利，是否应该？
4、不分主副科，或者大小科的，又有谁愿意整天瞎忙？语数外的老师真的在比看谁死的快？
5、至于比例，更是害人不浅：挤进的都是有职称的，或是来拿职称的，而默默无闻奋斗的，就只有默默的份了。究竟 这指标该以怎样的比例来算？是不是以够条件的计算更合理、更人性化呢！ 现在，职称更是成了老师涨工资的主要盼头了。 这么多天，没人回贴，看来，老师们已经折腾不起职称了 引用：“究竟 这指标该以怎样的比例来算？是不是以够条件的计算更合理、更人性化呢！”
自从评定职称开始的那一天起，有过人性化吗？ 这么多天，没人回贴，看来，老师们已经折腾不起职称了
感觉不对劲了 发表于 2009-11-18 20:16 http://bbs.ibaodi.com/images/common/back.gif
的确如此！ 同意同意！ 听说明年中一直接上了，我问小高呢，说也直接上了，如果那样就太好了（带孩子输液在小门诊听一位中学老师说的，没有可靠性，呵呵，不要传播啊）不知道真假，会天山掉馅饼吗 年长者的福利！
人多，评委多，平均分不差多少，一加年头出结果了！ 绩效工资的30%，并不是你的工资，只是这部分是统筹的，请各位教师不要把这部分工资认为是自己的，这是部分工资是锅里的，符合条件的你可的拿。反之就不用我说了，这是我个人的理解
回复 9# 风同舟雨同行
有道理。但到底应该谁拿啊？怎么拿啊？
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