实在憋不住了，说几句。
老师们到底应该怎样施教？孩子们到底应该怎么学习？个别老师口口声声说要让孩子养成良好的学习习惯，要让孩子掌握正确的学习方法，可孩子因为马虎或掌握知识不牢固错了题、拉了字，动辄就罚几十遍，这是什么学习方法呢？老师连基本的人脑的记忆曲线可能都没弄明白，你想教孩子好的学习方法的基础在哪里呢？让孩子互相之间判作业也就罢了，充其量说明你不负责任、工作对付。但这几十遍，上百遍的机械式教学法可就是摧残孩子的身心健康了。就没法让做家长的容忍了。现在有那个孩子还能提起来做作业就很高兴、很有兴趣？有时是连做梦都吓醒了说作业还没写完。但做为家长又很无奈，既心疼孩子，又担心不照做和老师把关系弄僵。我真的希望从事教育工作的老师们能听听浙大教授郑强的演讲，好好琢磨一下他说的“我们的孩子从入幼儿园起就已经残了”这句话的含义。深刻体会一下科学泰斗钱学森临终前所说的“为什么我们的教育体制培养不出杰出的人才”这句话背后那种忧国忧民的急切心情。
我不敢奢望所有的老师都能做到让孩子快乐学习，健康成长。我只是希望我的孩子能在她的学习生涯中多遇见几位真正意义上的好老师，教她怎么学习、怎么做人、怎么做事。哪怕是为数不多，我这做家长的也就庆幸不已了。 我中学的时候，数学老师定下一条规矩。错了的题，无论什么题，先写一百遍。
都知道数学这个科目罚写多少遍都无用的，但这让我和我的同学做完作业后都仔仔细细的检查。也许，这是老师要的效果。 无奈呀 我不敢说这种惩罚式的教学没有效果，但达到目的的方式不止一种，让孩子在快乐、互相争先的氛围中养成良好的习惯不更好么？有时激励比惩罚的效果来的更好。 罚的遍数太多的话，副作用就超出本意了。
但是，必要的重复练习还是应该理解的。 那惩罚孩子 当一种娱乐的心理 “必要的重复练习”不是短时间的大量重复，而是有时间段的重复。 回复 4# 广济寺
可以当教育家了 到住宿学校，急速提高应试成绩 应试教育的必然产物!!