关于教案的思考
我区某所乡村中学，自绩效工资实施后，因其中有关于教师课时的相关规定，虽然周任课时数近二十节的一线教师至今仍未领到过一分钱的课时费，但校领导已经把课时上升到相当的高度了。最显著的变化就是，要求教师写教案的时候，要认真严格的按照任课节数来完成，也就是说，如果你每周每班任课节数为10节的话，你就必须备出10节课来，而且要注明，每节课是哪周的第几节课。这样要求当然是理直气壮、名正言顺的，因为教师上课必须要有教案。这是每个教师都清楚的事情，也应认真遵守的。但这样做，是否符合教学实际呢？有待商榷。假如一位主科教师，任两个班的教学，每周每班六节课（这只是一个正常的课时数），那每周就要上12节课，班主任再加上班队和团队课，已经接近每天三节课。每周听课一节（还能再少吗？），教研两节课（很正常吧？），开会大概还要占去一节课的时间（现在学校的会议可是真不少啊）。两个班的作业量多大？要占去多少时间？一线教师都清楚，其实领导也清楚。还能剩下多少时间来备课？而且，备课不是抄书，是要动脑思考的，一般来说，备一节课的教案要最少用去一节课的时间（真要是想把课备好，这点时间大概是不够的）。还有富余时间吗？没有是不行的，因为还有几十个学生等待你去管理。学生之间发生矛盾了，与任课教师发生冲突了，作业抄袭，扰乱课堂纪律，破坏环境卫生……数不胜数的问题在等着你。就像前两天，下了一场大雪，扫雪是避免不了的吧？老师不在跟前看着行吗？要是有哪家保险公司的工作做的好，班主任还要替保险公司收保险，虽然钱是一分钱没给你，但应该有人得到好处了吧？所以不收是不可以的。对不好糊弄的、不愿意交双份保险的家长，教师还要用尽浑身解数，哪怕是哀求，也要把这份钱要到手，因为，如果你收不齐的话，校长是会不高兴的。“校长很生气，后果很严重。”如果所在学校再要求所有教师参加课间操，再被自愿的上几节早自习、午自习、晚自习，你还有多少时间和精力？如果你很不幸的代了一两门副科，那恭喜你了，一科教案要变成两三科教案！这种情况下，你要是还能坚持下来，那你简直就是超人！而与此同时，领导在做什么呢？上午也许在上网，中午很可能喝小酒，下午大概要睡觉。睡醒了之后，召集老师开会，骂骂街，摆摆谱。
所以啊，领导布置任务，最好还是实际一些的好，不要弄一些冠冕堂皇但实际上很不讲理的事情。布置工作时讲究一下人性化，不要总是站在教师的对立面，与教师势同水火。没有这些教师，你能做什么？你写在报告的哪样成绩不是教师的辛勤付出换来的？你在报告里提到过教师的奉献吗？大概都是说老师的素质怎么怎么低，你的工作难度怎么怎么大，自己是如何克服种种困难实现学校的转变的。你不觉得昧良心吗？说的再难听点，校长都是党员吧？有几个能把三个代表准确无误的说出来？（万一哪位领导不幸看到了这个帖子，敬请您在自己心里默诵一遍三个代表试试，来证明一下我说的并不对。） 课时费还和教案挂钩？不清楚。 没办法，习惯了！ 这不很正常嘛？我们学校也这样，你的心态要端正。天下乌鸦一般黑！ 太有才我的心里话？ 对教师工作的辛苦说得比较全面。
就目前绩效工资的政策，连局里都不确定，各乡镇施行起来，也就问题不断。 摆事实，讲道理，好文章，我喜欢 可以搞搞调查，看看都是谁在这样 金苹果呀，金苹果……