[原创]唠叨
[原创]唠叨唠叨
（原创）心海导航QQ:949771208
唠叨是家庭最失败的教育方式
唠叨是大多数母亲的通病。这种特别的“爱”被孩子们特别的讨厌。许多孩子从认字的那一天起，妈妈便年复一年地唠叨。他们躲藏过、哭闹过，可不知道怎样才能解脱。唠叨，不仅恶化了亲子之间的感情，潜移默化中，很明朗地向孩子展示了“家长”在教育上的无能和失败。孩子由于缺乏自觉性，犯一些错误，于是家长为了督促就不可避免地唠叨，这彷佛是很自然的事。但实际上这样做往往是无法收到预想的教育效果。首先唠叨表明家长要直接干涉孩子的生活，并且剥夺孩子的自主权利。这是成长中的孩子最不能忍受的事情。随着孩子的成长，他们希望能够与成年人同样平等地相处。但家长的唠叨使孩子感到一种受制于人的烦躁和不被信任的愤怒。
一般形成唠叨的原因有下面几方面：对孩子不放心，每天都把固定内容重复几遍；看到孩子不顺眼，就把孩子以前犯过的错误翻过来倒过去过筛似的“揭短”；由于婆媳或夫妻矛盾或工作不顺心或生活的某种压力，又不好发作，转向孩子借题发挥揪住“撒气筒”痛快个天昏地暗。有一位读六年级的男孩，他的家长找到我，就像夏日泻洪似的倾诉做母亲的烦恼：孩子头脑聪明就是不会用；
学习中本不应该犯的错误每次都少不了；上学的时候不是忘书包就是把作业落在家里；写作业摸摸蹭蹭不知道着急……后来我在与这位学生耐心的沟通中发现，孩子也非常的苦恼：他在家里做事，总是错的多，对的少，有时候不知道自己做错了什么，妈妈就开始唠叨，语言风格总是老一套，一点新意都没有。由于这个学生的基础太差，无法跟上班里的课程，我建议家长采用以退为进的方案，让孩子自主学习尽快追上学校的课程，在家长多次的要求下，也只好让孩子全托在了我这里，家长临走的时候还信誓旦旦：“这样的孩子，在这儿住一个月不回家我都不想他
”。她走后，孩子独立生活的第三天，这位母亲突然出现在了我的办公室，对孩子千叮咛万嘱咐：晚上爱登被子要注意着凉；脱下的袜子洗后要凉干再穿；在这里吃饭千万不要挑食……似乎一天不对孩子唠叨几句她就受不了。还有一位家长给我来信是这样写的：
王老师您好！我的女儿今年上初二，她挺聪明的，但就是不用功学习，老师总批评她，还经常把我“请”去，四十多岁的我像小学生一样让二十几岁的年轻老师数落，场面十分尴尬。现在我一步不敢离的盯着她写作业，每天都千叮咛万嘱咐，也许唠叨多了一些，每次在我面前他都显得不耐烦，有一次他竟然对我十分轻蔑地说：“老妈！您应该去看医生！烦死了！您还想不想让我回家？！”我听后肺都气炸了，同时我又觉得自己在教育孩子上彻底失败了，我不知应该如何与他“斗智斗勇”。您说我该怎么办？！
家长可能还没有意识到自己的唠叨本身就是一种心理疾患，这种疾患会传染给被唠叨的人，一个孩子的行为如果长期遭受别人的指指点点而不能摆脱，势必会破坏正常的生理功能和行为机能，长期的处在心理疲劳中，这种疲劳，甚至会超过饥饿对人体的摧残。当家长的，有时候觉得教育太“累心”，有一点儿嘱咐不到，孩子就出错；一点儿分析批评不到，孩子的错误就会重犯。所以，家长就会在孩子犯错误之前对他打预防针：“勤嘱咐”、“多提醒……”
总希望孩子对自己的话印象深刻些，少犯错误。但是，结果总是事与愿违，因为，预防针仅仅替代了孩子一时的心理行为，打多了，只能造成孩子的免疫力低下，再者，由于家长在终日不停地唠叨，使孩子产生了一种依赖性，面对一些问题不用自己的大脑思考，而在不经意的状态下去做，反正做好做坏自有家长去评断，久而久之养成懒惰的习惯，这种习惯不仅表现在行动上，也反映在思维的发展上，经常受唠叨的孩子往往在学习和成长问题上都表现出强烈的依赖感。
家长的唠叨还会使孩子产生强烈的逆反心理。有一名小学五年级的学生曾经跟我说过这样的悄悄话：“
王老师，我最烦妈妈唠叨了，虽然很多时候她说的都对，我心理就是不愿意按照她说的做，专意气她！谁让她不信我了，有时我把事情做好了，她会认为是她经常唠叨的结果，那就更麻烦了！我也知道这样对待妈妈不好，可我没有别的办法”。孩子的话固然有他单纯的一面，但却恰恰迎合了心理学中“逆反”的理论。所以，家长的唠叨会使孩子不能得到尊重，造成他们自我认识不足和麻痺心理，你说的真正有用的孩子也会听不进去，使孩子对什么事儿都不以为然。“唠叨”的核心就是不放心、看不上！总想用自己的语言警示替代孩子的思维，这是完全错误的一种心态，人和动物都是一样，具备生存的本能，小鸟之所以学会了飞翔，是因为父母给了它们自由的天空，给了它们遭受“挫折”的机会，而我们这些做父母的，往往用唠叨这种特殊的“呵护”形式扼杀了这种本能，使孩子无法领悟独自飞翔的甘苦与快乐。
好了，就唠叨到这儿吧！省得让大家烦！ 我也爱唠叨！
每一个成功的男人背后都有一个爱唠叨的女人！ 原来如此，现在才明白我为什么遇不到成功的男人了
我也唠叨吧。就从现在开始，也不知道晚不晚？ 不唠叨还叫女人么？ 10个女人九个都唠叨。 再选择上传 让孩子学会在逆境中成长
让孩子学会在逆境中成长
（原创）心海导航 QQ:949771208
前不久，我到一个朋友家做客。他有一个读一年级的小男孩，放学后他拿起我为他买的香蕉就往嘴里放，旁边坐着70多岁的奶奶，可他视而不见，出于本能，我温和地提醒他说：“宝贝儿，给奶奶一个。”小男孩理直气壮的说：“这是我的，谁也不能吃。”旁边的奶奶急忙辩解：“奶奶不吃、奶奶不吃、奶奶刚才吃过了！”奶奶的话刚说完，小男孩突然把手里的香蕉摔在了地上，并且把嘴里的香蕉也吐在了地上，冲进自己的屋里，闭门哭泣起来，这时的奶奶，爸爸、妈妈急急忙忙尾随过去劝，我尴尬地呆站在客厅里不知如何是好。人们的生活水平提高了，生活越来越舒适、安逸，许多父母都希望自己的孩子生活得愉快、顺利，能“健康”成长，故宁愿自己吃苦，也不让孩子受挫、受委屈。于是，许多孩子在家经常发脾气，在公共场所大哭大闹，向家长提各种各样的要求达到自己膨胀的私欲，直到爸爸妈妈“投降”为止。从表面上看，这似乎是抚育孩子过程中的一件小事，在我与家长们的接触中，发现不少父母只重视孩子的生理和智力开发，但对孩子非智力因素的培养，即人格教育却不重视。有的家长对孩子是无原则的爱，事事越俎代庖，造成子女只知接受“爱”，而不知“爱人”的心理缺陷。他们讲吃讲穿，不爱劳动；任性固执，爱发脾气；惟我独尊，娇气十足；意志脆弱，怕苦怕累。毋庸置疑，如果不能从小培养良好的健全人格，即使有了知识将来在复杂社会中也难以有所作为，甚至会由于心理、精神上的重负而半途而废。孩子吵闹往往是要挟大人的手段，为了防止这种尴尬的场面，平时家长要学会“委屈”孩子，让孩子学会在逆境中成长，从而学会节制自己的欲望和情绪，分享自己的爱心。
我的女儿小时侯特别喜欢吃蛋糕，吃独食惯了，她也表现出不愿分享自己的美味，于是，妻子每次给她蛋糕时总要掰下一块吃，刚开始和上面的小男孩一样耍性子，我们不理她，干脆不再让她吃了。后来她学乖了，不论妈妈掰下多么大一块，她都会赶紧伸手去接，和我们一起分享。所以，家长对孩子的一些欲望和要求要学会拒绝，让孩子随时随地都能感受到，无论想实现任何一种愿望，都会遇到挫折或者失败，孩子在5岁以前所养成的习惯，所受到的教育很大程度上能决定他一生，如果孩子在童年时期没有科学地节制他的欲望，随着年龄的长大，他的欲望将越来越高，面对外面的花花世界，一旦不能节制自己的欲望，也就无法禁得住诱惑。我们让孩子克服困难、经历挫折、是取得成功的自然结果，就象一棵小苗只有在经历风雨中，根才能扎的深，枝叶才能长的壮，人和动物都是一样，具备生存的本能，小鸟之所以学会飞翔，是因为父母给它的呵护是短暂的，而我们这些做父母的，往往扼杀了这种本能。
我们的家长，从小对孩子保护过分，只要读好书，一切该自己去做的事情，也由家长代劳。许多中小学校，为了追求升学率，只注意学生考分的高低而忽视了他们心理素质的培养。这一代少年儿童没有经受过父辈劳动的艰苦，更没有经历过祖辈残酷战争的考验。所以，一些青少年虽然学了不少书本知识，但是遇到困难和挫折常常不知所措，甚至一蹶不振。这不能不令人担忧！在美国，很多孩子喜欢玩滑板游戏，在街道两旁，广场的水泥路面上，常常有美国孩子冲来撞去，在几尺高的台阶上跃上跌下，令人不禁为他们的安全捏了一把汗。有趣的是在这些玩滑板的孩子中，中国血统的孩子很少，追本溯源，在中国家庭的传统意识上。认为这种游戏太危险，很容易摔断四肢，因而不鼓励孩子玩。虽然这种游戏对孩子的胆量是一种挑战与训练，但中国家长还是认为冒这种风险去让孩子获取胆量不值得。家长们的这种看法对孩子们有很大影响，甚至影响到了学校的体育教育，因为学校也怕孩子受伤，一旦受伤，轻者会受到家长的责怨，重者会被推上被告席。孩子们本来就有的、对某种运动的畏缩情绪更受到抑制，这种对身体的过度保护而带来的性格上的胆怯的缺陷，其实比一些不严重的外伤更具有损伤性，而且这种性格上的伤害将是终身的。因为外伤会很快痊愈，性格软弱却不是一朝一夕能改变的。
在日本，特别注重培养孩子的“吃苦”意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子赤身在寒冷的天气中跑步，培养他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力；在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，使学生得到磨炼；在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，他们的的教育是自食其力不靠父母；而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷……孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越保护越替代，孩子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。。也许，他们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许他们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，他们前行的步履总是沉重、蹒跚，需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，他们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……所以，我们从小要用行动告诉孩子，世上没有事事如意的好事情，想得到任何一种愿望，都要用自己的无私、大度、真诚、勇敢去分享，从而培养孩子勇敢者的气魄，无论遇到何种不快和不如意都要坚定而自信地对自己说一声“再试一次！”许多体育运动都具有培养孩子勇气、信心及冒险精神的特性，鼓励孩子积极参加有挑战性的运动，无疑会对孩子将来的人生发展带来很大的益处，令孩子在逆境中，在经历风雨后的人生显得更加灿烂。
页:
[1]