诗意人生——感悟树桐老师（舒欣）
人活世上已属不易，要活出诗意来自然就更为不易了。而在此基础上尚能用自己的诗意感染他人、装点别人的生活那就更更不易了。然而树桐老师把这一切都做到了。非但不易，甚而有了一种境界感。一
上个世纪八十年代初期，我二十岁的时候，开始感受到生活的不易。我写了十多篇散文，哪儿也不给我发。愁了好多时日，终于想到了县广播站，终于在别人的指引下，找到了树桐老师。树桐老师答应给我看看。后来还给我播发了一篇，让全县人民都听到了；再后来，还把这些“散文”推荐给了《散文》月刊（自然未发一篇）。从此，我便认树桐老师为我的老师了。
从此，我便经常去广播站向老师请教。那时广播站所在的位置属于城外，站内长满了树木杂草，编辑室里也是黑咕隆咚，但一切都洋溢着一种诗意。树桐老师不断地给我讲解写作的要领，帮我在文学的小路上爬行。
二十多年过去了。生活变得更加不易，我也在不断长大的过程中体味着生活，花插着体味着树桐老师。
毫不做作地说，我愧对了老师。文学上的成就不如老师是正常的事儿，但对于人生、对于文学的态度我也大大的不如老师，这就很不正常了。我现在可以说是在很大程度上背离了文学，当了叛徒。但是树桐老师却自始至终挚爱着文学，秉持一种文学化了的人生态度，真是不易，真是令人敬佩呀！
同处弹丸小城之中，低头不见抬头见，树桐老师的生活状况早早晚晚的便知晓了。工作单位变了，职务变了，离岗了，等等。稍一深思，便知道了，这种种变化，都是诗意人生的产物。经常的便会碰到一起，聊聊天，喝喝酒，碰碰灵魂和情感。近距离地感悟树桐老师，常常便被他那浓郁的诗意打动了。说出的话是真诚的、善良的，充满了诗情画意的；目光中流泻的是对人生的拷问，飘动着的是一丝丝悲壮与痛苦；往往便喝多了，乘着激越的情怀和朦胧的思绪在想象的空间中浪漫地畅游。最令人感动的是老师那双手，握到时，能感到一种自然而真诚的力量；端详时却发现，是那样的纤长，令你不得不相信这是一双蕴藏着无限的聪慧、灵气的巧手。
“文如其人”，大抵是准确的。假如到了某种境界，应该说“文乃其人”才对。文章就是那个人的心灵深处最紧要东西的外在表现呀！有什么样的心性，便会写出什么样的文章。树桐老师的心性是美好的，写出的诗文自然也是美好的。能在这么不易的生活环境下仍然葆有这种文亦人、人亦文的诗意人生，不是足令我们唏嘘感叹么？
二
有了诗意的人生，便有了诗意的文章；反过来，文章的诗意也滋润了树桐老师的人生诗意。与此同时，诗意的树桐老师和树桐老师的诗意，也春风化雨般地滋润了我们的心田，装点了我们枯燥乏味的生活。树桐老师勤奋至极，所著诗、词、文，数量既多，质量也很高。
我对诗的理解非常浮浅，基本上是门外汉。但我经常读树桐老师的诗。我从老师的诗中，追寻久违的童心，领略逝去的浪漫，感受厚重的情感，体味深刻的哲理。老师的诗是非常优美的，无论天上、人间、家乡、异域、古迹、新景，抑或小桥、流水、花草、树木，无不纷纷然跃入诗中，化为美的意向，美的精灵。老师的诗，如“乡野的风，撩人情思，款款地吹动，心的涟漪”。老师的诗的另一个特点是极富浪漫色彩，其思绪翩飞，往往令我们望尘莫及。短墙、绿柳、雏燕、老牛，彩云之南、大漠以北，“飞天的梦，还没做完，半在天上，半在人间”，又踏上了丝绸古路，点数着李白、杜甫的脚窝。
对于词，我就更一窍不通了。据说树桐老师的歌词曾在中央电视台的青年歌手大赛上演唱过，心下还有几分嫉妒呢！但我对老师撰写的文艺晚会的主持词确是非常折服的，那中间所表现出来的诗意、激情以及巧妙的连缀、渲染手法，真的是登峰造极、无人可比的。
对于散文，我多少懂点儿，所以读起老师的文章来，领悟得就稍微准确一点，深透一点了。从某种角度讲，老师的散文简直是一部美学要素大全，既有家乡美景，亦有江南湿意；既有当代欢歌，亦有历史烟云；既有文的缜密、流畅，又有诗的激情、跳跃，所用文字亦洗炼、优美，有嚼劲儿，总之是“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，领人赏心悦目，心旷神怡、流连忘返。
三
树桐老师是我的好老师，二十多年来，我从老师那里学到了许多东西——为人的以及为文的。我想除我以外，许多的年轻作者也直接或间接地从树桐老师那里学到了许多东西吧。文学也同其他“手艺”一样，上一代人对下一代人的影响是很重要的，一段时间内，几位德高望重的“掌门人”对整个“圈内”环境、心气的带动和影响同样是至关重要的。树桐老师在自己远远没有结束的文学生涯中，以自己诚实、热情、坦率、美好的心性，以自己精益求精、常青不老的才情，创造着宝坻文学天空的灿烂和美好，也为这片天空下的后辈和晚生们不断提供着样本和方向。祝愿树桐老师身体永远这么好下去，心性永远这么诗意盎然着，才情永远这么充沛旺盛着，为家乡的父老们描绘着一片片更加灿烂、更加美好的文学彩云。
页:
[1]