打破教师铁饭碗让我.......(转载)
教师的“铁饭碗”该不该打破，这个问题，要客观分析。(转载)诚然，教师应该有敬业精神。所谓“教不严，师之惰”，“懒惰”的教师也是自古就有的。然而，要增强教师的敬业精神，断断不可随便拿教师的饭碗来相威胁。当前中国的教育缺乏一套真正科学完善的教学质量评估体系。在这种情况下，校长要由政府部门官员聘任，而教师又将由校长聘任，所以，打破教师“铁饭碗”的结果，将是使广大教师不得不为了自己的饭碗，而奉校长、部门官员如“衣食父母”，教师将彻底沦落为权力的奴仆，而不是传道授业解惑的先知。为了自己的饭碗，教师将不得不对官员们唯唯诺诺，“官本位”思想将更加严重。如此，何来自由之思想、独立之精神、真实之学术！“科教兴国”从何谈起！
相比于中小学教师，谁的“铁饭碗”更要首先被打破呢？众所周知，虽然上个世纪90年代就有“打破三铁”之说，但公务员的铁交椅、铁饭碗、铁工资是不会被触动的。最近两会，有人建议说要废除领导干部待遇终身制，也不过是说说而已。每年公务员考试数十万人争抢一两万个岗位的，已足以证明当官是当前中国最为稳当的好职业。官员们始终拥有“三铁”，而教师却得时刻担心连饭碗都被打破，如何能科教兴国？
当然，一个社会不能缺少官员，官员们尽忠职守服务民众也是社会之福，但问题是，如果官员们始终拥有“三铁”，成为社会上的特权阶层，整个社会弥漫着“官本位”的风气，而教师职业反而不稳定，甚至朝不保夕，那么，人们就将以追逐权力为荣而不是以追逐知识为荣。如此，科学发展就会停滞，民族的创新精神就会逐步丧失。中国封建社会长期以“科举取士”，读书的目的就是为了当官，这正是导致长期领先于世界的中国科技日渐衰落的重要原因。
在这次两会上，不乏有要“尊师重教”之声。教育部部长周济也称：“骂教育部可以，但不能骂老师，骂老师对孩子不好。老师是值得我们尊重的，教师行业是一个神圣的事业。有没有问题？有问题。但我认为，我们的老师在社会上是一支最敬业、最具有奉献精神的队伍。大家对老师要多理解一些，多帮助一些，多表扬一些。”
教师职业的特殊性质，决定了他们需要一个相对安稳的生活环境，这样才能安心于学术，潜心于教书育人。诚然，对于极少数不务正业的教师，是应该加强管理的，但相对于各级官员，教师更有资格拥有“铁饭碗”。 (中国青年报) 支持 我门校长骂我要想酷滚家去酷.有的领导校长有了权利不是来发展教育的.是来横行土匪行经的. zhiyi 想着就有气.气死我了。 骂教育部可以，但不能骂老师，骂老师对孩子不好。老师是值得我们尊重的，教师行业是一个神圣的事业。有没有问题？有问题。但我认为，我们的老师在社会上是一支最敬业、最具有奉献精神的队伍。大家对老师要多理解一些，多帮助一些，多表扬一些。 看了这个帖子后.我又发烧了............................ 好教師我敬，打心裡感激！
壞教師我罵，罵他毀人不倦！ 我想发表一下我的见解：现在这种社会环境要提高教师的社会地位很难。一方面是公民没有那么高的素质，还没有认识到对后代的教育是提高公民素质的重要途径。所以家庭教育是薄弱的。学校教育又缺乏强制性，致使教育起学生来就缩手缩脚，特殊学生只好听之任之。这就是教师们时刻不忘的“教育安全问题”。现行教育体制：禁止体罚和变相体罚，是学生占有绝对主动，家长占有绝对主动，教师只有被动的份。出了问题带给教师的只有惩罚没有保护。“聪明的教师”只做思想工作绝不妄动肝火，出于自我保护思想使得一小部分难管的学生越来越难管，并且带动大部分好管的学生也越来越难管。使教育呈现前所未有的混乱。行政部门也想把教育搞好，但方法是片面强调提高教师素质。要求教师善于管理\\耐心做好学生的思想工作，精心组织教学能够吸引学生，为人师表身体力行给学生做表率，品德高尚甘于奉献做学生的良师益友等等等等。殊不知教师是一个群体并且人数众多，其中不乏那样水平高的教师，但全部或大多数都达到那样的水平短时间是不可能的。但教育不能等待，要继续进行。在教师们的水平还没有大幅度提高上来的时候就把教育的强制力撤销造成了教育的软弱和教师的无奈。教师本身就是无奈的何谈地位。 另一方面就是传统观念在人们思想中根深蒂固的影响。教师特别是中小学教师在人们的心目中就是“孩子王”，并且政府的官员（有些）也因教育的短期效果不明显，没有大工厂\\企业效益高而不重视，甚至把教师当包袱。给教师涨工资会引起社会效应，给教师提高待遇总会有大小官员以财政紧张\\资金短缺等各种理由压着顶着拖着。教育的资金上级拨了下级挪用了\\截留了\\侵占了。有什么办法？教育的官都是被管的官。教育在政府行政部门不受重视，在老百姓中就没地位，在教师中自己都瞧不上，只是没能耐干别的而已。所以观念不改变\\政策不改善就是再喊一万年提高教师地位也是空喊，连人心都振奋不了。
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