全国作文研究专家指出小学生作文三大败笔
专家指出，目前小学生作文在教与学过程中普遍存在三大“败笔”。“败笔”一 学生照抄照搬
中央教育科学研究所课程教学研究部副主任孙智昌讲了一个生动的例子：有一年的高考作文要求学生写一篇关于父母的文章，结果，很多学生写的都是父母双亡或是单亲家庭，内容惊人相似。这在一定程度上反映了目前作文教学的一个致命缺陷：缺少真实性，孩子们学习的作文过于框式，只是照抄照搬别人的文章。
“败笔”二 教师授课封闭
中央教育科学研究所课程教学研究部研究员张田若老师则告诉记者，他认为目前作文教学与写作存在状态封闭、束缚学生的问题，缺少作文资源，使得老师教得难、孩子学得难。同时，作文与课文结合太死，老师总是要求学生按照课文的方式进行同一题目、同一要素、同一体裁的写作，不注意心灵的开放与思维的开放。这直接导致了孩子们作文的雷同性。广大作文教学老师们也应该注意配合课程改革的要求，解放思想，进行自由作文教学，让孩子想怎样写就怎样写，通过作文来达到认识能力、表达能力、文字能力以及思想、情感、与人交际能力的提高。
“败笔”三 作文只是为了“应试”
另外，全国农村小学作文教学研究课题组副组长、秘书长朱学思，上海师范大学教育科学学院吴忠豪副教授等专家则表示，目前小学语文作文教学最大的问题是受过去应试教育的影响，孩子的作文离生活太远，写作没有动机，不是为了需要，也不是为了兴趣，而是为了完成作业，为了应付老师，为了对付考试。这必然造成孩子们对作文兴趣索然，缺乏主动性、积极性，写出的作文自然枯燥无味。同时，作文教学往往非常重视传授知识和方法，而忽略培养孩子的思想性，使学生的作文缺少思想性。事实上，作文应该是一种开放的过程，师生应该在这一过程中共同成长。 支持！ 小学生……
怎么还高考~~~~
呵呵
不过现在学生们写的作文不好看，起码我不爱看 如果没有中高考的指挥棒,作文教学必然会有一片新天地!
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