怎样对待学生的缺点
]未成年的学生就象一棵棵疯长的小树；一只只刚学习飞行的小鸟；一朵朵想开而又不愿按规律开的小花骨朵。一张张胡乱涂满各种色彩的纸，一个个长满毛的小青桃。身上有各种各样的不足与缺点，他们不明事理却又自以为了不起，对于这些不明事理却又自以为了不起的“小大人们”，作为大人，作为我们老师，是当他们的“皇帝”呢？还是当他们的朋友？那一棵棵疯长的小树，假如你强硬地把疯枝拔掉，必然会留下一个个疤痕，难以愈合；假如你听之任之疯长，必然难以成材，最后成为朽木；那一只只刚刚学习飞行的小鸟，你就强迫他像大雁一样驰骋千里，他势必会力不从心，最后累得摔在地上成为一堆烂泥；反之，你认为他太小而护在翅膀下，那他永远长不大；那一朵朵想开而又不愿按规律开的小花骨朵，你不容质疑的把他的花瓣掰开，那么因为不是情愿，花瓣将会一片片枯萎。那一张张胡乱涂满色彩的纸，假如按你的愿望不容分说地涂色，色彩因为少了个性而失去光彩。那一个个长满毛的小青桃，假如你按熟透的红桃子标准要求他，他必然会失去他本该有的天真。对于这些自以为 了不起的，不知天高地厚的，天不怕地不怕的“小大人们 ”，作为大人，作为老师。我们该怎么做呢？
你去了解他们吧，因为了解是走进心房的钥匙，了解能打开心灵的门；你去做他们的朋友吧，因为朋友的心扉是敞开的，朋友之间是彼此信任的；你去爱他们吧，因为爱可以融化冰冷的心，爱可以点燃希望的火；你去关心他们吧，因为关心会让人感到温暖，关心会让人感动。你蹲下来吧，因为蹲下来可以缩短你和他们的距离。不要象皇帝一样吆五喝六，不要象皇帝一样独断专行，不要象皇帝一样大声呵斥，象朋友一样问问他们为什么这样做，象朋友一样去了解他为什么这样想，象朋友一样去爱他，象朋友一样去关心他。象朋友一样蹲下来一起谈心。
对于一棵棵疯长的小树，你去爱他，关心他，为他浇水施肥，象朋友一样问问他想不想长成一棵参天大树？他若说：“想”。建议他，想，为什么不把旁边没有用的枝条去掉呢？你自己试一下，看一看是拔掉疯枝漂亮，还是有疯枝漂亮？听了这样温柔的象朋友一样的建议，疯长的小树自己就会悄悄地把疯枝拔掉，然后快快乐乐地在风中，在雨里使劲的生长。
对于一只只刚学飞行的小鸟，你象一个朋友站在一边，看他学飞行，你去鼓励他，为他鼓掌，给他信心，当他从地上飞到一棵小树上的时候，你鼓励：加油！当他从一棵小树飞到一棵大树上的时候，你高兴的说：“你真棒，继续努力”。当他从一棵大树飞上蓝天的时候，你充满信心的说“你了不起，再加把劲！”当他能在空中翱翔的时候，你自豪地说：“你成功了，孩子，蓝天是你的。张开你的翅膀自由飞翔吧，我是你永远的祝福”。
对于一朵朵想开而不愿按规律开的小花骨朵，你去爱他，了解他，不要闲弃他，象朋友一样拿来一朵已经盛开的鲜花，问他：美不美？为什么美？告诉他，它的美在于是一层一层从外到里绽放的，假如该开第一层还没开好，就迫不及待地开第二层，你看，这朵花就不美了。聪明的孩子一看就知道自己该怎样做了。他会悄悄的收起不该开的那一层，快快乐乐地开属于自己的美丽的鲜花。
对于一张张胡乱涂满色彩的纸，赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫，没有章法的乱绞在一起，整理起来有些困难，不过没关系，你象朋友一样帮助他，为他准备好盛各种颜色的盒子，告诉他：看怎样放才精彩，让他自己一点点分开来，天长日久，他就会变成美丽的风景画，因为孩子的审美有时比大人更出色。
对于一个个长满毛的小青桃们，你不能用大人的眼光去要求他，大人们，这时你要蹲下来，让他们感到你也变成一个小青桃了。那么，他们就会小心翼翼地关注你，假如他们一旦发现我们大人是大红桃子了，看不起他们，嫌他们丑，他们立刻会避开，并且竖起自己毛茸茸的毛准备扎你，假如他们发现大人就是比他们身上红了，而没有其他不同，而且那种红既好看又让人羡慕，那么他们就会主动靠近你，同时想敞开他们的心，让你走进他的心理，这时他会把你当朋友，向你诉说他们的心声，这时你要用他们的心理去分析，用他们能接受的方法去处理，因为他们毕竟是天真的孩子，孩子的想法自有他们的道理，只要不偏离太远就好。作为大人，作为老师，蹲下来吧。和“小大人们”一样高，你会发现，孩子的世界虽然很纷乱，但也很美好，只要你稍稍给予指点，他们很快就会成熟起来，变成大红桃子。那时，你收获了孩子的友谊，也收获了儿时的快乐。
对于这些有缺点的“小大人们”，作为家长，老师，不要灰心，放下大人的架子吧，去了解他们，去关心他们吧。去爱他们，做他们的朋友吧，当你走进他们的心理的时候，他们接受了你，你会发现你的大人架子不但没有丢。而且还高大，丰满起来。为了这些有缺点的小大人们，即使有时委屈你去当“孙子”，当“奴隶”，你也是伟大的，因为教育他们，关注他们，爱他们，是你一生的责任，一生的追求，一生的心血！而你的幸福就象毛泽东诗句：俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑。 说的容易，做起来难 确实是这样。但是我们应该努力试试，对吗？ 最近感悟，当老师要有一颗佛心。 以关爱之心：换位思考，积极引导，善意劝说，模范垂范！ 谢谢大家的光顾． 若能身体力行,堪称教师典范! 值得一看！ 你的宽容就是我温柔的包容......... 我努力在做,各位也看看我的小说<金都浪子>.和散文<春天的畅想>,也很有意思