看《哈利•波特》随想（梁宝菊 育英中学）

聂小倩

　

哈利•波特，这个万家皆晓的名字，出自英国作家J.K.罗琳的《哈利•波特》。由于他的出身，由于他的神奇，由于他的“大难不死”，赢得了几十个国家，上百万个家庭的青睐。在我们的校园里，也正掀起一股《哈利•波特》的热潮。
那么，看《哈利•波特》究竟是好还是坏呢？我们看这部作品，是看故事还是看他的精神呢？下面，就我身边的同学（包括我）说一说。
对于“哈迷”，那是一种生活在虚幻中的人，他们废寝忘食地读哈利•波特的书、看哈利•波特的光盘，买哈利波特的粘贴画。一有时间，那群“哈迷”们便聊起哈利来。看了第一本想看第二本，看了第二本就想看第三本……这样一直到第六部了。唉！终于看完了，心想可以告一段落了吧，岂知大家（指那些“哈迷”们）又开始讨论起J.K.罗琳在第七部会把哈利写成什么样子，哈利•波特到底与哪个女孩儿成了知音，神秘人“伏地魔”什么时候再来与哈利来一次真正的挑战。
唉！真没辙。
还记得第六部《哈利•波特与混血王子》出版以后，“哈迷”们便都“疯” 了――“喂！《哈利•波特》出到第六部了。”“听说到北京了。”“好像是吧，到北京就快到天津了，到天津就到这里了。”“哈哈！又可看到第六部《哈利•波特与混血王子》了。”
这的确，我也承认，J.K.罗琳写的故事确实引人入胜。我想，“哈迷”的这种心情所有人都会明白，因为哈利这个男孩确实令人着迷，一打开，你就会来到魔法的世界中，可以说是不能自拔，达到忘我的境界，就像我，当时受“哈迷”们的怂恿，便买来一本，试着读读，消遣一下，可哪知竞着了迷，当读到哈利被达力追着打骂，拳脚相加时，我慌了。当读到哈利把玻璃消失，放出大蟒蛇，又将达力关进去时，我又为哈利的特异功能感到高兴。当读到哈利进入活板门，见到奇洛教授，又见到伏地魔时，我的心也在颤抖。
因此，我觉得这套书写得挺好。J.K.罗琳的《哈利•波特》所涉及的是各国人民，是家家户户，是每个人的心。这部书的记叙、议论和语言描写，包括肖像描写、心理描写、动作描写，都被描绘得淋漓尽致。《哈利•波特》这部书已风行全球，至于我，还有众多的“哈迷”们是这样想的，它很受欢迎！
但它也有消极的一面，虽然说J.K.罗琳编译这套书是没有恶意的，但是这仍使一部分“哈迷”们“走入歧途”（当然这有些重）。不过这却是事实，由于它的问世出版，好多曾经刻苦学习的同学买了这套书，几乎走火入魔了，他们忘记了学习，上课想着哈利，下课读着哈利；在校想买哈利，放学去找哈利……这就使一种精力全部寄托在了“哈利•波特”上，因此成绩直线下降，老师家长大概也不知孩子为什么“精神异常”。成绩的下降，其实都是因为痴迷于“哈利”。大概哈利•波特作了咒语“莹光闪烁”吧，使它成了亮点，又做了咒语“昏昏倒地”，使读它的人都倒在他的亮点之下吧。
也难怪，现在的我们背着两个“担子”，一个是学校，一个是家庭。说真的，我们也该休息放松一会儿了。如果一味“傻读书”，那会成为一个“书呆子”的。呆子有什么用呢？记得自己看到过一幅漫画，上面画着一位家长给孩子买补品，而孩子背着一个比他大好几倍的书包，里面放着数学、语文、英语、政治、物理、化学……唉！也是没办法的事，我们正处在学习的时期呀！但我的座右铭一直是“劳逸结合”，有学，有玩、有松，有驰，这应该是一种很好的学习方法。
其实，《哈利•波特》没有对错，关键是我们，只要正确处理好课堂学习和课外阅读的关系，就会使我们的学习生活更丰富、更精彩、更有意义。紧张的学习后，读点课外读物，如《哈利•波特》，不是很好吗？