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【金点子】 多一份爱心,多一份耐心
班里有一名学生赵×脑子很聪明,但经常缺课,纪律散漫,几位老师多次批评,甚至叫来家长,效果都不太好。我经过了解,知道他逃课大部分时间是去了网吧。于是,在有一天他再次逃课时我找到网吧,发现他正在起劲地玩着电子游戏。我对着他敲了敲玻璃,从眼神中可以看出他很意外,但是他仍然装作若无其事的样子大摇大摆地走了出来。一路上,我并没有给他讲网吧的危害、逃课的后果等大道理,而是边走边聊一些与这件事无关的事情。到校后我让他去上课,也没有再提起这件事。放学后,他很不好意思的拦住我:“老师,您把我抓住了,打算什么时候批评我?”我对他说:“我去找你是我的职责,你整个下午上课都很认真,我为什么要批评你?”第二天,他给我写了一篇保证书,说下决心不再逃学了。
几天后的一个午自习,我听到教室里面很热闹,走过去发现几名来的早的学生正在打扑克,闹得最欢的正是赵×。如果我此时推门进去,把他们批评一顿,学生肯定觉得很尴尬,会觉得很丢面子。所以我就一直站在后门口,看着他们,直到一分钟后有同学发现我后,我便快速离开了。在离开的同时,我听到他们收拾扑克和回到自己座位时发出的声音,我觉得我的教育目的已经达到了。傍晚放学前,赵×领着几名参与打牌的同学来找我,当面承认了错误。后来赵×确实进步很大,不但不逃课,学习也很努力,顺利考上了高中。
我们在发现学生的错误时,往往是劈头盖脸地批评学生,使学生的自尊心受到极大的伤害,有的甚至产生逆反心理,和老师发生冲突。我们不妨静下心来,试一试以爱心和耐心善待学生,可能取得更好的效果。因为犯了错误的学生在精神上都处于高度戒备状况,他的思维此时特别敏感,自己想得很多,不要看他表面上装得满不在乎,实际上他的内心是很矛盾、很痛苦的。越是这样,教师越要有爱心,越要学会从学生的角度看问题,换位思考会使你离学生越来越近,你在学生心目中的地位也会越来越高,解决学生中存在的问题才会越来越容易。
以上只是教学过程中的一点体会,仅供大家参考。 |
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