职称为啥不能以考代评？
教育局领导煞费苦心，为了追求公平公正公开，他们的用心是好的，可是里面的漏洞依然存在。1、外来评委如果正常的评分一般不会出大的波动，最后只能是加分多的胜出，早知如此，不如按工龄晋级省事。2、外来评委中不排除有参评者的朋友（参评者的家人在高中工作），那结果可想而知了。3、评上的人未必都能通过考试，没有考过去的浪费了指标不说，对其本人打击更大（评上多不容易啊）4、如果先考试活着干脆取消评审，以考代评，我想更能体现职称的神圣性和权威性。 职称是技术指标，不是评劳模评先进，因此说，工龄长只能代表他付出了时间，不代表他就应该具备高业务素质。 以考代评？以考代评仍然存有弊病，比如年龄大的和年龄小的， 经常教低年级和经常教高年级的，大学毕业的和师范毕业的以及高中毕业的等等 ，用试卷一刀切能行吗？ 评职称是为了激发教师工作的积极性，以考代评谁还想着教学呀，不都准备考试了吗？还怎样提高教学成绩呢？而考查领导是看有都是教师考上了职称吗？当然不是，而是考上了多少一中，多少清华、北大 楼主：“4、如果先考试活着干脆取消评审”，就你这水平？先把错字改掉在说话吧！
Re:证明能代表这个老师的成绩吗？
证明是什么，哪个老师不回签字，成绩是签出来的吗？老师的成绩档案呢？这一点工作都做不好？还称职吗？ 现有的考评结合的方法或许不是最好的，但就目前情况来看，还是比较贴近实际的。至于在一些地方出现了这样那样的问题，那纯粹是因为歪嘴和尚把经念歪了，肯定是与领导的初衷相悖的。在没有更好的方法之前，现在的方法是最实用的。事实上一些单位（例如林亭口高中），因为组织得法，职评工作还是非常平稳的。注：林亭口高中的做法就是让参评人员自己排队，让他们自己决定谁该晋级，谁应该等到下一年。效果很好。 (以考代评仍然存有弊病，比如年龄大的和年龄小的， 经常教低年级和经常教高年级的，大学毕业的和师范毕业的以及高中毕业的等等 ，用试卷一刀切能行吗？)
那也比评合理的多。 职称的评定方法一个区一个样我有一个大港的同学他们评50%是评委打分 10%是学生打分
40%是硬件即论文 公开课 课件 优秀教师优秀班主任发表文章等等诸位 看如何? 我看应该再加上学生家长打分、考勤分
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