职称之我见

天和地雅

本人不是老师,我以局外人的观点说两句.这几年评职称搞的学校很不和谐,职称怎么会是评呢,只一要评就涉及黑暗.这两年外校评就好多了.职称应该是能力的体现,你有能力就自然上得了,能力体现在响当当的成绩上,不是校长和同事说出来的,想必成绩都存在电脑里吧;职称应该只算一个荣誉称号,如果你不上班,不在教学岗位,有个职称有什么用呢,所以说工资不能与职称挂钩的,工资应与岗位和绩效挂钩,工资应是浮动的,以一个教学年为一个考核.比如按优秀率什么的.工资总量还是原来那么多,只是来一个二次分配,调动大家的积极性.目前的情况干活多的拿钱最少,听说怨气特大,也很消极;还有为什么教学满多少年自动晋升中高,什么逻辑啊,没有能力,教学成绩次混到一定岁数就是中高太可搞笑了吧.你的教龄长了,可以体现在工龄工资上.

dajiahao

不同意你的观点，老师的教学水平不是简单的由学生的优秀率和平均分所能体现出来的，还与学生的情况有关，你以为按成绩分班就合理吗。还有拼命地追学生，多得那么几分对学生的成长不见得有多大好处。也许那几分对老师有用，可是学生并不都在乎那几分。一定要充分尊重学生，他想学就让他学，他想玩就让他玩。

天和地雅

那你们不为了学生成绩为了什么呢,老师得有价值体现吧,请问楼上的价值体现在哪呢

天和地雅

说句实话教师队伍当中有一部分就不适合当老师,性格.语言表达上是有问题的,不能误人子弟啊.只能给老师排队,能者上,弱者下,没有竞争是绝对不行的

天和地雅

优秀率平均分的好坏跟你的能力不会有太大出入的.请问各位学校当中的牛老师有谁的优秀率平均分差的.反对的多半是不敢竞争,怕竞争不过别人,自己挣钱少,没面子.没有淘汰也是不行的,要么忍受最末工资,要么走人令谋他就,,在别的工作中创出一片天地,不是说能力差,而是教育不适合你,选错了行

蓝精灵

楼主真是敢说真话的人

天和地雅

分班啊,追学生啊,这是技术层面的都好解决.也许一年体现现不出来你的水平,说这个分班不均,三五年你再不行,绝对你的能力有问题.好马得牵出去,得赛马

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有点跑题儿了

天和地雅

现在评上的也很消极,反正工资也上去,就得过且过吧,不跟别人争了,把表现的机会给别人吧.你说他都评上中高了他还有啥追求呢.

天和地雅

也许把职称当幼儿园的小红花也不错,数量不限.总可以评比,不体现在目前的工资上,到退休时再表现出来.你袋了很多小红花光荣退休了,你的退休金按小红花的多少而定