【我是教师我快乐】+ 一根教鞭的思考

笑剑

“老师好！”、“老师好！”，学生在遇到我的时候都会热情的和我打招呼。从他们的眼神看不出一点牵强，完全不是出于应付差事（学校规定学生必须向老师问好）。“你好”、“你们好”，此时也是我的“嘴”最忙碌的时候，他们的快乐溢于言表，我心里也有说不出的高兴。
和这届学生初次接触，还得追溯到06-07学年：暑假结束，新学期开始，我担任了他们的班主任。他们对我这个班主任，还有几分神秘，因此或多或少有些畏惧。这一点从他们和我打招呼时小心翼翼，然后就赶紧离开就可以体会出来。而我，也根据高小老师介绍的“经验”，拿了一根教鞭带在身边（说是教鞭，其实就是我随手折的柳条，比筷子粗不了多少），当学生犯错误时，随时加以惩戒。而学生也习以为常的接受我的处罚。日子就这样一天天的过去，平淡如水。学生仍然和我保持着那份陌生，那份神秘，若即若离。而我，只能在暗地里着急，长此下去，工作怎样才能开展呢？
形式在一次“偶然”中得到了转机：一次，我用它在教室里“处罚”了班长。在我眼里一次不经意的举动，却激起了轩然大波，犹如平静的湖水里投入了一块大石。我明显感受到了学生的骚动，并听见有人小声说：“班长也打呀”。在他们眼里，班长是老师的宠儿，怎能被打呢？从那以后，我明显感觉到学生对我态度的变化，不再躲着我，而是有意接近我，和我打招呼后也不再赶快溜掉，而是围在我身边“故意”找话说。班里的工作也出乎意料的顺利：班干部认真负责，学生积极配合，开展的有声有色。学生并没有因为我时常处罚他们对我敬而远之，反而都心甘情愿，日子也不再索然无味。这根教鞭，原本想是处罚学生的“工具”，没想到却成为打开心灵的钥匙。从中，我不仅没有引起学生的反感，反而得到了学生的尊重，真是意想不到的收获。
新学年开始了，那根教鞭我还没有使用过（无用武之地了），一直放在讲台上，静静的躺在那里。值日生每天都小心的擦去它身上的灰尘，使它一尘不染。只有粉笔偶尔和它接触，才使它不感到寂寞。

寒冬

我不是老师教师不快乐

梦想

发人深思！

花开

是啊，能得到学生的喜爱，教师才能得到真正的快乐！

彩贝壳

引用第3楼花开于12-19-2008 20:14发表的:
是啊，能得到学生的喜爱，教师才能得到真正的快乐！

做到学生喜爱的老师 很难

cstlqmdkmuhb

平等，是学生本能的追求！

一只猪

好老师呀。