- 积分
- 1
UID28817
注册时间2008-5-6
最后登录1970-1-1
人气值 点
在线时间 小时
|
从教十一年。习惯了和学生交往,学惯了和学生离别。自认为懂得了教育学生的方法,却发现自己已经脱离了社会。我和周边的同事放弃照顾自己的小孩,家庭,把自己的青春,精力奉献给别人的孩子的时候,我们得到了什么了?
1.刚毕业学生的怀恋,让自己惭愧。因为我没有为他们争取他们该享有的权力,还欺骗他们并让他们学会了顺从。
2.作为人子人夫人父,无法推却家庭的责任。在家人面前,我深感羞愧。同样是教师却没有精力搞家教和要礼,没有能力搞出个第二产业出来替补家用。有时我真希望出去卖,就怕没人要。
3.教师,处在貌似最高的峰巅,貌似为人父母,却得不到应有的尊重。在许多别人的心目中,教师成了“无能“、”“软弱”“迂腐”“小气”等的代名词,成了收礼要礼,专搞黑心家教的无耻之人。弄到钱不在乎别人说的,可恨的不白之冤。
4.欺骗充满教育:
“ 绩效工资”从《教师法》到“六月发”“教师节”“九月底”终于不少地方已经实施,我们还在等,不知该怎么评价“尊师重教”“诚信”“依法治国”
“素质教育”唱了若干年,每年发若干文件。却没有几所学校真正开设好常识技能课。小学生每晚作业依然要做到9点半左右,谁的问题?是无法作为,还是不想作为。最终受骗的受伤害的是谁?
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本” 没有教师的公平怎么会有教育的公平!没有教师的权利健康乐教又怎么会有
学生的权利健康乐学。
我们每周上24节课左右,还拼命改作业,改试卷,把学生作为自己工具,周围同行们并不想,但不得不去做。我们逐渐走向变态,迅速的衰老,无不厌教。
我很郁闷!
|
|