评上了职称，但不给涨工资肿么办？

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王岐山:拉长耳朵 瞪大眼睛 盯住顶风违纪的典型

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拉长耳朵 瞪大眼睛 盯住顶风违纪的典型

横刀啸天008

改变不了的事情就不要想他   还是把自己能掌控的是做好吧   过个好年  祝愿大家

老李老师

评上职称就不错了，俺还没评上呢！！！[

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忍字头上一把刀当了王八也要忍假装没看见

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关于天津市宝坻区教师专业技术职务（职称）评聘分开的调查与建议    网友:  yqfu2013  (60.26.13.*)    2013-1-17 21:55    未回复
孙书记及市委各位领导：
    我是天津市教师。针对宝坻区教师“评聘分开”的情况，我展开了深入调查，现将情况向市委作简要汇报。
    宝坻区教师“评聘分开”极大的破坏了社会公平。由于宝坻区的“评聘分开”不是对全体教师进行的，而是只针对2010年以后晋升职称教师。致使2009年之前评上职称的教师即使离开聘任岗位，也仍拿着原来的职称工资，特别是区处级领导干部的直系亲属多年连课都没教，也拿着与职称相应的工资；2010年以后评上职称的教师都是一线教师，却没有聘任。而我所了解到的被“评聘分开”的教师中，没有一个是区处级领导干部的直系亲属。
    宝坻区教师“评聘分开”降低了群众对政府的信任度。2010年、2011年，市人社局部署职称评审文件要求“在结构比例数额内进行推荐”或“在单位空岗数额内进行推荐”。 宝坻区遵照市人社局、市教委的部署，制定并提请市人事局、市教委核定了《教师职称岗位设置方案》，“在空岗数额内”评审出高级职称和中级职称（高级职称在区级评审后，又通过了市级评审）。可是在该涨工资时，宝坻区抛出了压缩了高中级职称设岗比例的《事业单位岗位设置方案》进行聘任，以“无岗可聘”为由，拒绝兑现多数晋级教师的工资。需要特别指出的是，压缩了比例的《方案》执行后，2010、2011年职称评审时使用的《教师职称岗位设置方案》并没有废止，在2012年教师职称评审时还在继续使用。
    宝坻区教师“评聘分开”，没有全面贯彻执行天津市文件精神。宝坻区在答复网友质疑中称：宝坻区出台新《方案》、实行“评聘分开”是在执行《天津市事业单位岗位设置管理实施办法（津党办发〔2008〕2号》）文件精神。宝坻区的答复很不客观。首先，《津党办发〔2008〕2号》既没有明确提出“评聘分开”的要求，也没有“评聘分开”的意思。其次，《天津市中小学教师职务岗位设置及结构比例的意见（津人专〔2004〕30号）》，里面明确要求“岗职相符”。宝坻区却搞起了“评聘分开”。第三，《津党办发〔2008〕2号》文件第二十一条“专业技术岗位的最高等级和结构比例”第一款规定：“有行业岗位设置指导意见的，按照行业岗位设置指导意见的规定，结合我市实际情况，确定最高等级和结构比例。”而天津市教育系统早在2004年就开始执行市人社局、市教委共同制定的《天津市中小学教师职务岗位设置及结构比例的意见（津人专〔2004〕30 号）》，宝坻区2010、2011、2012年教师职称评审所执行的《教师职称岗位设置方案》就是根据《津人专〔2004〕30 号》制定。可是宝坻区在制定新《方案》时没有考虑宝坻区现行的《教师职称岗位设置方案》结构比例，更没有结合“2010年教师职称评审工作正在按现有的《教师职称岗位设置方案》进行中”这个实际情况。第四，《津党办发〔2008〕2号》第三十六条“事业单位设置岗位程序”中要求“广泛听取职工对岗位设置实施方案的意见”。可是宝坻区在制定新方案中对广大教师高度保密，完全是闭门造车。
    宝坻区搞教师“评聘分开”，不符合党中央的指示。第一，党中央明确确定“教育优先发展战略”，强调“千方百计的提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇。”可是，宝坻区教师“评聘分开”的本质是教师晋升职称后不能享受相应的职称待遇。第二，国务院正在进行中小学教师职称制度改革，其重要内容之一就是将原本“评聘分开”的中小学教师职称，向“评聘一体”改革。可是，宝坻区却在没有天津市授权的情况下，把原本“岗职相符”（即评聘一体）的职称向“评聘分开”改变。
    宝坻区搞教师“评聘分开”造成极其恶劣影响。2011年3月以来，被“评聘分开”的近千名教师一直生活在极度痛苦和郁闷之中，他们的愤懑或多或少的影响着教育教学。面临职称评审的广大教师更是困惑、迷茫。众多教师的反常心理，不可能不影响教育教学质量，不可能不影响受教育者的心灵。
    建议孙书记和天津市委撤销暗箱操作的《宝坻区事业单位岗位设置方案》，责令其不折不扣的按《津党办发〔2008〕2号》文件的要求重新制定《宝坻区事业单位岗位设置方案》。对2010、2011、2012年晋升职称的宝坻区教师，按天津市现有政策全员兑现工资待遇。

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请纠正宝坻区中小学教师专业技术职务（职称）“评聘分开”的错误    网友:  gongping2013  (221.196.16.*)    2013-2-2 07:41    未回复
孙书记及市委各位领导：
    我们是天津市宝坻区教师。2010年天津市宝坻区按学校聘任空岗评审出了教师职称。到2011年春季， 2010年晋升职称的教师该涨的工资宝坻区不给涨了。说是学校的高级、中级职称岗位已经超编，无法聘任了。并且说这叫“评聘分开”。针对宝坻区的做法，我们展开大量调查和深入研究，现向市委作简要汇报。
    宝坻区教师职称“评聘分开”降低了群众对政府的信任度。2010年、2011年，市人社局部署职称评审文件要求“在结构比例数额内进行推荐”或“在单位空岗数额内进行推荐”。 宝坻区遵照市人社局、市教委的部署，制定并提请市人事局、市教委核定了《教师职称岗位设置方案》，“在空岗数额内”评审出高级职称和中级职称（高级职称在区级评审后，又通过了市级评审）。可是在该涨工资时，宝坻区拿抛出压缩了高中级职称设岗比例的《事业单位岗位设置方案》进行聘任，以“无岗可聘”为由，拒绝兑现多数晋级教师的工资。需要特别指出的是，压缩了比例的《方案》执行后，2010、2011年职称评审时使用的《教师职称岗位设置方案》并没有废止，在2012年教师职称评审时还在继续使用。
    宝坻区教师职称“评聘分开”极大的破坏了社会公平。由于宝坻区的“评聘分开”不是对全体教师进行的，而是只针对2010年以后晋升职称教师。致使2009年之前评上职称的教师即使离开聘任岗位，也拿着与职称相应的工资，特别是区处级领导干部的直系亲属多年连课都没教，也仍拿着与职称相应的工资；2010年以后评上职称的教师都是一线教师，却没有聘任。而我们所接触的被“评聘分开”的教师中，没有一个是区处级领导干部的直系亲属。
    宝坻区教师职称“评聘分开”，不符合天津市文件精神。宝坻区2012年在答复网友质疑中称：宝坻区出台新《方案》、实行“评聘分开”是在执行《天津市事业单位岗位设置管理实施办法（津党办发〔2008〕2号》）文件精神。宝坻区的答复很不客观。首先，《津党办发〔2008〕2号》既没有明确提出“评聘分开”的要求，也没有“评聘分开”的意思。其次，宝坻区在新《方案》制定中，压缩教师职称设岗比例不符合市委文件精神。《津党办发〔2008〕2号》文件第二十一条“专业技术岗位的最高等级和结构比例”第一款规定：“有行业岗位设置指导意见的，按照行业岗位设置指导意见的规定，结合我市实际情况，确定最高等级和结构比例。”而天津市教育系统早在2004年就开始执行市人社局、市教委共同制定的《天津市中小学教师职务岗位设置及结构比例的意见（津人专〔2004〕30 号）》，宝坻区2010、2011、2012年教师职称评审所执行的《教师职称岗位设置方案》就是根据《津人专〔2004〕30 号》制定。可是宝坻区在制定新《方案》时没有考虑宝坻区现行《教师职称岗位设置方案》的结构比例，致使两个方案的教师职称结构比例不衔接、出现很大落差。《津党办发〔2008〕2号》第二十一条第一款还提到“结合我市实际情况”。而宝坻区在制定新方案时，没有考虑 “天津市中小学教师职称是按‘空岗数额评审’，设岗时要‘岗职相符’”这个实际情况。第三，《津党办发〔2008〕2号》第三十六条“事业单位设置岗位程序”中要求“广泛听取职工对岗位设置实施方案的意见”。可是宝坻区在制定《事业单位岗位设置方案》时，却对广大教师高度保密，完全是闭门造车。我们广大教师对这个方案是什么时候制定的，里面规定了什么内容，根本就不知情。第四、市人社局和市教委共同制定的《天津市中小学教师职务岗位设置及结构比例的意见（津人专〔2004〕30号）》明确要求“岗职相符”。宝坻区却搞起了“评聘分开”。 第五、市人社局和市教委部署职称评审文件《津人社办发〔2010〕40号》《津人社办发[2011] 43号》《津教委职称〔2010〕8号》《津教委职称〔2011〕6号》都明确要求“在结构比例数额内进行推荐”或“在单位空岗数额内进行推荐”。宝坻区却在应当兑现工资时，声称“无岗可聘”。
    宝坻区教师职称“评聘分开”，不符合党中央的精神。第一，党中央明确确定“教育优先发展战略”，强调“千方百计的提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇。”可是，宝坻区教师职称“评聘分开”的本质是教师晋升职称后不能享受相应的职称待遇。第二，国务院正在进行中小学教师职称制度改革，其重要内容之一就是将原本“评聘分开”的中小学教师职称，向“评聘一体”改革。可是，宝坻区却把原本“岗职相符”（即评聘一体）的中小学教师职称向“评聘分开”改变。
    宝坻区教师职称“评聘分开”造成了恶劣影响。2011年3月以来，被“评聘分开”的近千名教师一直生活在极度痛苦和郁闷之中，他们的愤懑或多或少的影响着教育教学。面临职称评审的广大教师更是困惑、迷茫。众多教师的不满情绪，不可能不影响教育教学质量，不可能不影响受教育者的心灵。
    建议孙书记和天津市委纠正宝坻区的错误做法。对2010、2011、2012年晋升职称的宝坻区教师，按天津市现有政策全员兑现工资待遇。

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孙书记，这些留言您都看到了吗，关注了吗    网友:  匿名  (60.26.12.*)    2013-1-30 19:07    未回复
孙书记：
    我们是天津市宝坻区2010年晋升职称的教师。
    2010年，津人社局、津教委部署职称评审的文件要求“在空岗数额内”评审。我们按照全市统一部署制定的《岗位设置方案》测算的“空岗数额”评上了中学高级职称或中级职称；可是，在该涨工资时宝坻区换用另一个高、中级职称岗位设置比例低的方案测算空岗数额，进行职称聘任和工资调整。以致我们按“空岗数额”晋升职称的数百名教师，至今还没有领到新的职称工资。
    2011、2012年，津人社局、津教委部署职称评审的文件还是要求“在空岗数额内”评审。宝坻区依然使用2010年职称评审时用的《岗位设置方案》测算空岗数额，组织职称评审。
    宝坻区在网上称：宝坻区搞的这叫“评聘分开”，并且说是在执行《天津市事业单位岗位设置管理实施办法》（津党办发〔2008〕2号）文件。我们逐字逐句研读了这个文件，里面根本没有“评聘分开”的意思。同时，我们看到了《天津市中小学教师职务岗位设置及结构比例的意见（津人专〔2004〕30号）》，里面明确要求“岗职相符”。
    请孙书记和市委核查处理。

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请关注天津市宝坻区教师职称工资兑现情况    网友:  handongmei  (60.26.19.*)    2013-1-15 11:10    未回复
孙书记：
    我们是天津市宝坻区2010年晋升职称的教师。
    2010年，津人社局、津教委部署职称评审的文件要求“在空岗数额内”评审。我们按照全市统一部署制定的《岗位设置方案》测算的“空岗数额”评上了中学高级职称或中级职称；可是，在该涨工资时宝坻区换用另一个高、中级职称岗位设置比例低的方案测算空岗数额，进行职称聘任和工资调整。以致我们按“空岗数额”晋升职称的数百名教师，至今还没有领到新的职称工资。
    2011、2012年，津人社局、津教委部署职称评审的文件还是要求“在空岗数额内”评审。宝坻区依然使用2010年职称评审时用的《岗位设置方案》测算空岗数额，组织职称评审。
    宝坻区在网上称：宝坻区搞的这叫“评聘分开”，并且说是在执行《天津市事业单位岗位设置管理实施办法》（津党办发〔2008〕2号）文件。我们逐字逐句研读了这个文件，里面根本没有“评聘分开”的意思。同时，我们看到了《天津市中小学教师职务岗位设置及结构比例的意见（津人专〔2004〕30号）》，里面明确要求“岗职相符”。
    请孙书记和市委核查处理。

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请孙书记关注一下宝坻教育    网友:  匿名  (117.12.148.*)    2013-1-13 18:37    未回复
孙书记您好：在您百忙之中打扰您了，我们是2010、2011年评上职称的全体教师，对宝坻教师职称工资不能兑现极为郁闷，望您给与解决。
宝坻区政府的答复是; 按照《宝坻区事业单位岗位设置管理工作实施方案》，2010年10月区教育局所属事业单位完成了岗位设置管理。依据岗位设置管理办法，在专业技术职务的评聘上，实现了由过去的评聘不分向评聘分开、按岗聘用、以岗定薪的转换。所以取得高级教师职务，不一定就按高级教师职务兑现工资。
宝坻区政府的答复我们不满意，宝坻职称评聘分开存在很大的弊病，那就是2010年10月以前是全员聘任，10月以后就没有指标了，要等到有退休的教师才能有指标，年龄大的教师退休后职称与工资也挂不了钩，年轻教师就更要等待了，极大挫伤教师工作积极性。请问同在天津一片蓝天下，别的区县没有实行聘任为什么只有宝坻独出一格呢？我们强烈呼吁宝坻改正评聘分开不合理的错误做法，呼吁您给与支持。
宝坻2010、2011年评上职称的全体教师。
望有关单位给予刊登
谢谢