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每天饭后去公园散步，总会遇到各种各样的人和事。特别是在公园的一角，时常会看到一些花季少年在公园的长椅上，卿卿我我或缠缠绵绵。看上去他（她）们都是在校的学生，有的孩子像中学生，有的甚至是小学生。虽然这些孩子与我没有任何关系，但我替他（她）们着急，也为他（她）们担忧。因为毕竟我也是一个孩子的母亲，一位学生的家长！
在中国的启蒙教材《三字经》里明确说：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”意思是说：“父母对孩子既有生育之恩，又有管教之责，如果不加管教，看管教育不好自己的子女是父母的过错。孩童一旦入学，如果老师不能严格管教的话，则是老师过于懒惰。这些话并无道理，可当一些孩子真的学坏时，也不能完全怪罪于家长、老师和学校，要知道也有孩子本身和社会的责任。
海为龙世界，云是鹤家乡。对于一些花季少年，他们也有自己的世界，我们给孩子们蓝天，让他们自由的飞翔，但还是要适当的约束，决不能放纵，不能超出飞翔的空间和范围。因为他们毕竟还小，在朦朦胧胧中飞翔，有时还辨别不清方向。对于中学生早恋的现象，也是当今家长和老师们最棘手的一道难题。中学生时代是个过渡段，按照苏霍姆林斯基的观点，就是由男孩向男人，由女孩向女人的过渡。在这个阶段，孩子们都有他们的独立意识，他们逐渐走向成熟。如果在这个时期，他（她）掌握不好自己，也许毁掉孩子们的一生。
特别是在大城市里生活的孩子们，他们生活条件优越，见得世面又多，所以，对于他们成熟的就比较早，发生早恋现象就比较多。特别是近些年，大量的反映中学生生活的电影和电视剧的播放，为中学生在内心里描绘早恋的美好提供了范本。
十六岁的花季，多梦的年华。至于他们在追求什么？也许我们这些家长和教师都无法搞明白。我们平时常常关注孩子的学习，而忽略了他的交往。其实交往是一个大课堂，如何搞好孩子们与异性之间的交往是一门学问，也是一门艺术。避免让他们在青春期陷入交往的误区，我们这些作家长的还有教师们要给予他们正确而理智的引导。
中学生的交往是一束光，多彩而又明亮；中学生的交往是一首诗，美妙而动听；中学生的交往是一支歌，婉转而悠扬；中学生的交往是一朵云，常变而无形；中学生的交往是一个梦，虚幻而迷人；中学生的交往是一个谜，费解而难猜……
对于上速这些比喻，也许让人赞成，也许让人反对。是具体分析，还是保留意见？正如“任何比喻都有跛足”的一样，我的这种比喻也不会贴切。但是，至少说明了这样一个问题，中学生交往是美好的，又是不足的；是纯洁的又是难以把握的；是多彩的，又是多变的。它不是少年儿童的天真烂漫，但又没有摆脱少年儿童的天真烂漫；它不是成年人的成熟老练，但又向成熟老练发展。正是这种特点，使中学生的对异性交往呈现出较大的可塑性，可以向健康文明发展，也可能陷入一些交往的误区。
如何搞好中学生与异性的正常交往，以适应时代的要求，书本上没有现在的答案，这就要靠同学们在交往的实践中积极探索，总结新经验，新知识，更快地提高自己的交际能力和水平，更好地面向社会，面向未来。
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发表于 2007-9-12 19:20:12
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