学问猫教汉字——让您的孩子在笑声中学会汉字

大马3493

学问猫教汉字（7册）
	冠英动画公司 著 科学普及 2000年01月 出版 关注年龄： 6～9岁 9~99岁 综合推荐级别： 5.0 <将所有书评级别与红泥巴书评级别加权而成）

红泥巴书评

该书讲述了一只很有学问的猫，无私地把自己掌握的知识教给所有愿意学习的动物。本系列以形象化和趣味的故事教授低幼儿教育中所涉及的有关汉字的知识。该书的动画教学片，在北京电视台播出后，得到孩子们的喜爱，学问猫活泼可爱的形象，给孩子们留下了深刻的印象。   两只小老虎走出深山闯世界它们遇到了博学多识的学问猫，觉得自己的本领与学问猫的无法相比，就拜学问猫为老师。   在中国有一个古老的传说，猫是老虎的师傅，老虎跟猫学捕食的本领之后要吃掉猫师傅，猫灵巧地爬到了树上，因为猫一直没有教老虎爬树，所以老虎看着树上的猫无可奈何。本故事中的一只小老虎也一直想捉弄它的老师学问猫，但结果总是自讨苦吃。   学问猫首先教给两只小老虎的是现今世界上惟一的一种体系严密的表意文字----汉字，在讲每一个古老而又新奇的汉字时，它都是先从那些像孩童一样纯朴的表意符号讲起，这让两只小老虎总是惊叹：啊，原来汉字全是从有趣的图画中演化来的呀，它们也从中领悟到：学问并不神秘世上之所以有这么多的学问，只是因为生活需要它。 萝卜探长点评—— 学问猫教汉字是这样的一套书，如果说完全可以理解和接受的读者年龄段应该是小学三、四年级的最合适。但是，这套书的作者试图突破这种瓶颈，用故事和卡通的形式来诠释汉字这样的表意文字。由图案和线条勾出所要表述的意义（故事），再由图案和线条简化成系列符号，最后再由符号和故事形成连带的关系。这，或许就是汉字的本质。 作者利用诙谐而又轻松，幽默而富文理的卡通故事试图在传导这种信息，哦，原来文字就是这么形象、这么有趣、这么富于游戏意味。所以，从这个角度讲，这套书的适合年龄段，甚至都可以从学龄前开始。 学龄前的孩子阅读可以从亲子共读的方式入手，书中的每一个章节的开始和结尾，都有卡通故事作引导、过渡。每一部分的主体文本（约占三分之一的篇幅比例），大人和孩子可以简单的讲一讲、画一画。如果写字孩子还不会的话，画画涂鸭已经应该很在行的。不一定要特别认真，孩子的读书有反复读的年龄特征，这套书具备反复读，反复玩味的形式和内涵。

红泥巴推荐级别： ★★★★★

关于本书的成就与赞誉

作者吴冠英，清华大学美术学院教授，主编动画创作基础系列教材，主要著作有《动画美术设计》、《动画造型设计》等。主要研究项目中国动画风格及动画设计学科。他的作品52集动画片《学问猫教汉字》获1998年亚洲广播电视联合会最佳少儿节目金奖，连环画《古都》获第五届中国图书奖一等奖，插图《荷花仙子》获第五届全国书籍装帧艺术展银奖，《带阁楼的房子》获第三届全国连环画评选绘画创作二等奖。

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会员书评

[li]写字从画画开始 （萝卜探长 ·2004年11月 ） 学问猫教汉字是这样的一套书，如果说完全可以理解和接受的读者年龄段应该是小学三、四年级的最合适。但是，这套书的作者试图突破这种瓶颈，用故事和卡通的形式来诠释汉字这样的表意文字。由图案和线条勾出所要表述的意义（故事），再由图案和线条简化成系列符号，最后再由符号和故事形成连带的关系。这，或许就是汉字的本质。 作者利用诙谐而又轻松，幽默而富文理的卡通故事试图在传导这种信息，哦，原来文字就是这么形象、这么有趣、这么富于游戏意味。所以，从这个角度讲，这套书的适合年龄段，甚至都可以从学龄前开始。 学龄前的孩子阅读可以从亲子共读的方式入手，书中的每一个章节的开始和结尾，都有卡通故事作引导、过渡。每一部分的主体文本（约占三分之一的篇幅比例），大人和孩子可以简单的讲一讲、画一画。如果写字孩子还不会的话，画画涂鸭已经应该很在行的。不一定要特别认真，孩子的读书有反复读的年龄特征，这套书具备反复读，反复玩味的形式和内涵。 我家孩子酷爱涂鸭，两三岁就开始学画画，而且每次一拿起笔，注意力一般都可以坚持40分钟以上。因为她的名字中有一个“逸”字，一直就学不会。后来，我用这个字编了一个故事：一只小兔坐船游，船头还有一面小旗飘飘；“兔”字很形象，后面的一点是淘气的尾巴上还沾着泥。只用一遍，孩子以后就学会画她的名字了，而且再也不会忘记。孩子在没有正式上学前，一般都是“画”字，而不是“写”字。 所以，学问猫教汉字这种书，从根本上消除了孩子在文字认知的启蒙障碍，有利于从本质上去了解和尊重文字。特此隆重推荐！ 书评人打分： ★★★★★ [/li]

内容摘引

学问猫教汉字目录 学问猫老师 学问猫的学生 白山和黑水 老虎拜猫为师 第1课 原始图画 第2课 甲骨文 甲骨文是怎样被发现的？ 白山二三事 梦里交作业 第3课 金文 第4课 篆文 单元测验 白山二三事 梦里成超人 第5课 隶书和楷书 单元小结 记住几个概念 第6课 象形字 指事字 会意字 第7课 “天上的”象形字 日月夕气云雨 第8课 “地上的”象形字 山丘土石田井 白山二三事 白山和金鱼 第9课 原(源)泉水川州(洲)永冰 白山二三事 种兔子 第10课 和植物有关的象形字 木 竹 草(艹) 生 禾 瓜 白山二三事 兽中之王 第11课 表现动物的象形字 虎 象 熊 能 犬 兔 白山二三事 “心软的”牧羊人 读后感之一 白山黑水都很虚伪 读后感之二 别把食物当庞物 读后感之三 不要轻易说对错 第12课 和牲畜有关的象形字 马 牛 羊 肉 角 第13课 鸟(隹) 乌 虫 鱼 贝 第14课 和人有关的象形字 人 大 夫 立 交 欠 尸 白山二三事 喜欢小孩子 第15课 母女子老病 老人的故事 第16课 手又攴殳力爪 白山二三事 自投罗网 白山二三事 在动物园里 读后感 小人才会那样! 第17课 止 夂 足 彳 辶 白山二三事 和兔子交朋友 第18课 身页着面文心 白山二三事 改变开象(上) 第19课 目自耳口牙齿舌 白山二三事 改变形象(下) 白山黑水二三事 洗被子 第20课 食衣糸丝巾皮 白山黑水二三事 捉兔子(上) 第21课 皿 酉 豆 缶 臼 白山黑水二三事 捉兔子(下) 小故事 赶路 小辩论 学问猫老师是不是故意骗人? 第22课 车舟刀斤工 白山二三事 白山和“神” 第23课 示且中玉册言白 白山黑水二三事 房子的故事(上) 第24课 宀广厂穴六户邑阜口 白山黑水二三事 房子的故事(下) 生活需要动脑筋 新年礼物 第25课 分类和汉字 中国人的节日 过春节(一) 腊月初八 喝腊八粥 腊八粥的来历 腊月二十三 祭灶 第26课 元旦春明晶多夜 中国人的节日 过春节(二) 大年三十 除夕 年夜饭 守岁 拜年 正月十五闹无宵 “灯”的故事 灯谜 二月二 龙抬头 第27课 龙犬臭嗅鸣集焦 老故事 叶公好龙 新故事 白山想飞 看故事 长学问 野兽和家畜 第28课 牢驭鲜美 白山二三事 养熊的结局 中国人的节日 三月三 上巳节 第29课 森林相析 老故事 老虎妈妈的悲伤 中国人的节日 清明和寒食 小知识 节气 第30课 寒冬焚 中国人的节日 端午节 第31课 前服舆车旅族旋祭祝福 小知识 端午节不光是中国人过 白山的研究 人的来历 第32课 从此北众光先保伐 白山二三事 恒温动物(上) 第33课 吹饮央奔去并歹死 白山二三事 恒温动物(下) 老话新说 聪明人 老典故 厉归真画虎 老典故 戴嵩画牛 第34课 聪明圣取眉直见 老典故 “书篓子”和“掉书袋” 课外研究 论吃 故人怎样吃饭 老典故 天下第一厨师 第35课 饥饿饱益舆酒配 课外研究 论酒 课外研究 论穿 第36课 初串朋贮败 课外研究 论钱 中国人的节日 七夕 老话新说 牛郎和织女 第37课 妇好男 学习生活 花花来了 第38课 教学笔典 小知识 为什么中国故代的书写格式 是“直排右起”？ 学习生活 黑水当了乡村教师 中国人的节日 教师节 伟大的教师 孔丘先生和鲁迅先生 第39课 扶牧搜承兴兵具弃 小常识 中国古代四大发明 第40课 友有及父事史受授争双 第41课 舞武步行走此出之逆逮 中国人的节日 中秋 老话新说 嫦娥奔月 越南、朝鲜的中秋传说 第42课 秋乘兼利齐丰 赏月 白山的梦 月亮和兔子 课外研究 中草药 老话新说 神农尝百草 第43课 茶获莫东采束 中国人的节日 重阳节 第44课 高原邑(右阝)邦阜(左阝)限队降 “推敲”诗人 课外研究 住所 第45课 向内安定家官守宿宫 学习生活 盖房子 学生生活 大水来了 第46课 囚回间闭闲突仓舍 第47课 王分勿兵克革戈戌戒成 老典故 明清文字狱 学期小结 “六书”

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汉字的奥秘系列（汉字卡通6册）

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何金松　原 著
周翔 王亚军等 图
黄金辉　改编 译

湖北少儿 2003年08月 出版


关注年龄： 3～6岁 6～9岁 9～12岁

综合推荐级别： 5.0


  

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红泥巴书评
【编辑推荐】
  古人造字有六种方法，叫做“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。我们分别把这六种造字法造成的字汇集在一起，每一种讲一组故事，编成一本书。   

汉字的奥秘系列（汉字卡通6册）书目：
象形字的故事
指事字的故事
会意字的故事
形声字的故事
假借字的故事
转注字的故事


红泥巴推荐级别： ★★★★★

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文字的奥秘(3册注音版)

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邱昭瑜 著
郭壁如 图

广西人民 2004年07月 出版


开本：32 装帧：平装

关注年龄： 6～9岁 9~99岁

综合推荐级别： 5.0


  

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红泥巴书评
包括：
  文字的奥秘--动植物与人体篇
  文字的奥秘--大自然篇
  文字的奥秘--生活篇

内容简介：
　　中国文字自甲骨文演变至今, 已有数千年历史,在此历程中, 文字亦为中国文化与思想作见证,一文一字, 其形音义皆具深邃意涵。古人习文,皆自小学始; 鉴于小学之道已非寻常人所能窥得,而语文学习又为儿童教育之基础, 今特将“文字”以浅显之言写成篇章, 佐以生动图画, 类分大自然篇、生活篇、动植物与人体篇, 希冀读者能借此知晓中国文字之诞生演变, 及其所蕴涵之中国文化与思想。

作者简介：
　　现任中央研究院中国文哲研究所约聘研究助理、儿童文学创作者，作品曾发表于《国语日报》、《国语周刊》、《儿童的》杂志。中国文化大学中国文学研究所硕士。
　　高中联考国文测验题满分，自高一开始尝试各类型文体创作，并自觉到中国文字构造与意义的规则性；大学联考国文成绩为全国十万考生的前八十名内。大二接触文字学后才恍然大悟文字自有其精妙的本源结构；之后再接触声韵学、训诂学，深为中国语文之美着迷不已。发愿将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，再配合多年来从事创作所磨练的文笔，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。

红泥巴推荐级别： ★★★★★