理解，但是确实无语
良好的教育是提高学生的综合素质，提升教育质量，把握教育契机，讲究实效，培养学生的兴趣与能力，我们的教育提的高，唱的响，而实际上就是一个空匣子，失去了育人的味道和意义。改革教育观念迫在眉睫，注重育人和能力的培养，要摒弃以分数作为评价学生的唯一标准，更不能给学生排名，甚至是教师，大多数的学生和教师在学校学习和教学岗位上患有心理障碍或疾病，往往他们的压力大，顶着压力去盲目的学习和工作，表现出焦虑、烦恼、发脾气等。为追求自身的利益拼命狂，如职称的评定，往往名额有限，你争我夺，搬出自己的法宝、点金棒，表现为自己做的也不少，却屡屡遭到排挤，年轻教师干得多，荣誉少，工资倒数，改革迫在眉睫。我们要的是实实在在的教育，真正为人的教育，不断提高素质的教育，人文的教育，一种爱与发展的教育，不断推进素质的教育，希望的教育。要给学生以希望和期待。希望教育不要走不归之路，让教育发挥自身的本能，培养人才的教育。更希望可爱的孩子能够走出那段阴影，获得新生！
社会给局长施压，局长给校长压力，校长给主任加压，主人给老师施压，老师给学生施压，学生只能……，没辙，
减压，减压，再减压，两会的时候温总理不是提了吗，教育部门的领导一定要重视起来，不来上有政策下有对策
混水一潭
引用第79楼健哥于03-02-2009 22:47发表的:
这几天心里也挺烦恼
孩子8年级
懂事，上进
老师们布置的作业从来都不折不扣的完成
上周三
.......
同感！
同情这孩子，望早日康建。